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福岡女学院看護大学
建学の精神
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【建学の精神】
本学は、キリスト教に基づく福岡女学院創立の精神に則り、看護・保健医療分野の専門知識と技術を教授・研究し、あわせて豊かな教養と人間性を兼ね備えて、地域医療への寄与、人々の活力向上に貢献する看護・保健医療専門職の看護識者を育成します。
詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- ヒューマンケアリングを実践できる看護職者を育成
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本学での学びは、ヒューマンケアリングを概念の中心に、看護職者としてふさわしい人材を養成できるよう、独自の内容で構成されています。専門的な知識や技術の修得はもちろん、人間としての「心」の部分まで大きく成長できるのが本学の学びの特徴です。
カリキュラムは、「保健師助産師看護師学校養成所指定規則」に準拠しており、卒業時には看護師と保健師の国家試験受験資格を取得できます。さらに、豊かな人間形成を後押しする科目を数多く取り入れています。（※保健師は選択制）詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的就職支援・進学支援社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 初年次教育（学びの支援） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - 充実した臨地実習
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本学は、福岡を代表する医療機関である独立行政法人 国立病院機構 福岡東医療センターに隣接し、同センターを中心に、日本最大の国立病院機構と強いネットワークを形成しています。福岡県内すべての国立病院機構をはじめ、大学病院や総合病院、施設などから学生の臨地実習への協力体制を得ています。
それにより、学生たちは看護職者としての知識や技術をしっかりと身につけることができ、将来の進路をより具体的に描くことができます。- 福岡東医療センターに隣接する、恵まれた学習環境
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） - シミュレーション教育の強み
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- 多様なシミュレーション演習に対応できる設備
- シミュレーション教育の効果を高めるための連携体制
・学外教員との連携
・実習施設との連携
・学生との連携詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得社会貢献●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） 資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー1) キリスト教の愛の精神に基づき、誠実で豊かな人間性をもって生命の尊厳と人権を尊重する倫理観を身につけている（姿勢・態度）
2) 多様な年代・健康レベルにある人々の健康課題に対し、科学的根拠に基づいて看護による解決方法を考察する能力を身につけている（知識・判断力）
3) ヒューマンケアリングを基盤とし、対象に応じた看護を実践できる基礎的な技術を身につけている（知識・技術）
4) 保健・医療・福祉・教育等の専門職や住民との連携・協働の意義を理解し、多職種とともにケアをつなぐ力を身につけている（協調性・表現力）
5) 多角的な視野から看護を探求し、専門職として継続的に自己研鑽していく姿勢を身につけている（姿勢・主体性）詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学の教育課程は、キリスト教の愛の精神に基づき、ヒューマンケアリングの概念のもとに、柔軟で幅広い視野を身につける「基礎分野」、看護・医療の基盤となる知識を修得する「専門基礎分野」、看護専門職として必要な基本的実践能力を修得する「専門分野」の3つの科目群で構成する。
1. 基礎分野では、キリスト教の精神のもとに人や文化、社会についての理解を深める科目で構築する。
2. 専門基礎分野では、人の身体と心の健康や疾患および人々の健康の保持・増進のあり方について理解を深める科目で構築する。
3. 専門分野では、ヒューマンケアリングを軸として看護を学び、シミュレーション教育により看護の実践力を高め、統合、探求する力を涵養する科目で構築する。
さらに、看護専門職者として継続的に自己研鑽できるよう、主体的な学習姿勢を養うシミュレーション教育を全学的に導入する。
看護師の資格を取得する看護師コースだけでなく、保健師の国家試験受験資格を取得する保健師選択コースや、多文化を理解し外国人の対象者に適切に対応できる人材を育成する多言語医療支援コースを開講し、学生が幅広く選択できるようにする。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー1) 看護を学ぶための基礎的な学力を有する人（知識）
2) 人々と適切なコミュニケーションをとる力を有する人（協調性・表現力）
3) 論理的に思考しようとする意欲を有する人（思考力・判断力・主体性）
4) 人々の健康や生活に関心を寄せることができる人（姿勢・態度）詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
2026/07/02 更新
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