北海道（所在地都道府県）／大学（学校種別）
北海道武蔵女子大学
- ディプロマポリシー
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豊かな想像力、構想力をもって課題を発見・解決する能力を有し、他者の価値観や視点を理解し、対話・連帯することで協働を促進し、グローバル展開する高度情報社会に対応した知識・技能と経営に関する専門的な知識とビジネスを企画・実践する能力を有した人材を育成する。「共通教養教育科目」と「専門教育科目」と二つの系列に区分しカリキュラムを編成している。このカリキュラムによって、「想像力」「構想力」「対話し、連帯する力」と経営に関する専門的な知識とビジネス企画・実践する能力を身につけ必要単位を修得し、修業年限を満たした上で下記の能力をそなえていると判断した場合に、「学士（経営学）」の学位を授与する。
DP1
他者の価値観や視点を理解し、自律的な判断をもって協働を促進する能力
DP2
グローバル展開する高度情報社会に必要な ICT などの情報活用能力及び英語力
DP3
多様な環境において課題を発見し、想像力・構想力を持って課題を解決する能力
DP4
経営に関する理論・知識を理解し、ビジネスを企画・実践する能力詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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【教養教育科目】
現代的な知を共有し、豊かな想像力、構想力を持ち、変化の激しい時代においても多様な人々と連帯する力で社会を明るくする現代女性を養成するため、以下の「基礎教養・コア」「キャリア・コア」「 ICT スキル・コア」「英語力養成・コア」に区分し配置する。
ＣＰ
1 1 ：「基礎教養・コア」は、他者の価値観や視点を理解し、協働する力を養成するために「初年次ゼミナール ・ 」「論理的思考と文章表現」「プレゼンテーション技法」 「数学入門」 の 5 科目を必修科目とする。加えて、豊かな教養を涵養するために語学系および社会・人文・自然科学系科目を配置し、 5 科目以上の選択必修科目とする。
ＣＰ
1 2 ：「キャリア・コア」は、将来にわたるキャリアプランニング能力を養成するために、「武蔵のキャリア教育」「キャリアデザイン」を必修科目とする。
※上記の続きとなる本学のカリキュラムポリシーは、ホームページにてご確認ください。詳細リンク（外部サイトへ） - 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容経営学、経済学、マーケティングの領域を中心にしつつ、心理学、法学、会計学、情報・デザイン学等の学際的な領域を幅広く学ぶ教育課程となっております。
詳細は、本学のホームページをご覧ください。
- 教養・リベラルアーツ教育？
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●取り組みの内容本学の教養教育の目的は、予測困難な時代を生き抜くために必要な能力を身につけることにあります。不確実で困難な社会において生じる問題や課題に対応するためには、日本学術会議が「２１世紀の教養と教養教育（平成22 年）」において提言した「新たな教養」が求められています。その中でも主体的に課題を解決する「想像力」「構想力」および異なる分野・立場の人々と横断的に「対話し、連帯する力」が重要となり、これらの力を養成します。
- GPAの活用？
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●取り組みの内容授業に対する主体性や意識を高めるとともに、学修支援および指導・学生支援等に役立てることを主旨としてGPAを導入しています。
本学は、学期ごとに算出する「学期GPA」と在学中の全期間を通算して算出する「累積GPA」を用いて学生の学びを支援しています。
GPA制度を含めた本学の成績評価については、本学のホームページにてご確認ください。
カリキュラム
学修についての評価
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
用語辞典を開いて詳しく調べる
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
