東京都（所在地都道府県）／大学（学校種別）
東京工科大学
サポート体制
- 就職支援？
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●取り組みの内容学部学科ごとにキャリアサポートプログラムを作成し、低学年時から進路を意識しインターンシップ、就職活動へとスムーズに移行できるよう支援イベントを実施しています。同時に就職特任講師、キャリアアドバイザーを配置し履歴書添削、模擬面接等就職活動のサポートを受けられる環境を整えています。
また、「業界・職種研究会」や「合同企業セミナー」「個別企業説明会」、「業種別企業セミナー」等を実施し大学内においても企業との接点を持てる機会を多く設けています。●取り組みの目標学生一人一人が自身のキャリアについて考え、納得のいく進路選択をして社会で活躍していくことを目標としています。また、就職してからも将来にわたって、自分のキャリアについて考え進んでいく事の育成をしていきます。
詳細リンク（外部サイトへ）
- インターンシップ？
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●取り組みの内容学生が就労経験の場として企業・団体を選択し、一定期間インターンシッププログラムに従事します。社会人として必要な要素や自身と社会との繋がりを理解し、就労への意欲・関心を高めることが狙いです。また、その後に控える就職活動への導入の意味合いもあります。インターンシップ先は自己開拓企業・団体と大学紹介企業・団体があります。 - キャリア教育？
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●取り組みの内容本学では早い時期から将来の希望を明確にして進路選択を行えるよう、キャリア支援プログラムを１年次から用意しています。１年次のフレッシャーズゼミ（八王子・蒲田キャンパス）。２年次のアカデミックスキルズ（八王子キャンパス）、キャリアデザイン I · II（蒲田キャンパスデザイン学部）。3年次のキャリア設計 I · II （八王子キャンパス）、キャリアデザインIII· IV（蒲田キャンパスデザイン学部）。これらのキャリア支援プログラムにより就職活動に対する意識の向上や基本姿勢、更には職業選択について考えていきます。
また、コーオプ教育（八王子キャンパス）では、大学と企業が連携し、学生の実践力を養成しています。学生は、一定期間企業で働くことで就業経験と労働賃金、大学の単位を修得すると共に、大学での学修が実社会でどのように活用されるかを理解するだけでなく、社会人としてのマナーやチームワークなど社会人基礎力を身につけることが出来ます。 - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容医療保健学部の6つの全学科で、取得を目指す国家試験の100％合格をめざしそれぞれの学科ごとに対策に取り組んでいます。
看護学科 ： 看護師、保健師
理学療法学科 ： 理学療法士
作業療法学科 ： 作業療法士
リハビリテーション学科： 理学療法士、作業療法士、言語聴覚士
臨床工学科 ： 臨床工学技士
臨床検査学科 ： 臨床検査師 - 主な進学・就職先
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それぞれの専門に合った分野だけでなく学生一人一人が納得した幅広い業界で活躍しています。
URL(外部サイト)より各学部業界就職状況をご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）
進路選択教育の取り組み
卒業後の進路
進路データ集
卒業者数
- 卒業者・修了者
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卒業者 修了者 2021年4月〜2022年3月 1,669 147 2022年4月〜2023年3月 1,712 175 2023年4月〜2024年3月 1,685 168 - 進路別
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男 女 計 進学者 大学院研究科 123 53 176 大学学部 1 0 1 短期大学本科 0 0 0 専攻科 0 0 0 別科 0 0 0 就職者 正規の職員、自営業主等 994 548 1,542 正規の職員等でない者 17 14 31 臨床研修医（予定者を含む） 0 0 0 専修学校・外国の学校等の入学者 6 1 7 一時的な仕事に就いた者 0 0 0 上記以外の者 進学準備中の者 1 0 1 就職準備中の者 24 9 33 その他 37 25 62 不詳等 0 0 0 計 1,203 650 1,853 上記進学者のうち就職している者 0 0 0
- 職業別
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男 女 計 専門的・技術的職業従事者 研究者 15 8 23 技術者 農林水産 0 1 1 製造
（開発）機械 51 2 53 電気 35 1 36 化学 3 5 8 その他 4 6 10 製造
（開発除く）機械 26 2 28 電気 15 0 15 化学 10 7 17 その他 20 11 31 建築・土木・測量 33 5 38 情報処理・通信 364 59 423 その他 56 22 78 教員 幼稚園 0 0 0 小学校 0 0 0 中学校 0 0 0 高等学校 0 0 0 中等教育学校 0 0 0 高等専門学校 0 0 0 短期大学 0 0 0 大学 0 0 0 特別支援学校 0 0 0 その他 5 1 6 医師等 医師・歯科医師 0 0 0 獣医師 0 0 0 薬剤師 0 0 0 保健師・助産師・看護師 19 96 115 医療技術者 79 129 208 その他の
保健医療
従事者栄養士 0 0 0 その他 2 2 4 美術・写真・デザイナー・音楽・舞台 65 42 107 その他 29 18 47 管理的職業従事者 0 0 0 事務従事者 36 45 81 販売従事者 108 83 191 サービス職業従事者 19 14 33 保安職業従事者 1 0 1 農林漁業従事者 農林業従事者 1 0 1 漁業従事者 0 0 0 生産工程従事者 2 2 4 輸送・機械運転従事者 2 0 2 建設・採掘従事者 4 0 4 運搬・清掃等従事者 2 0 2 上記以外 5 1 6 - 産業別
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男 女 計 農業、林業 2 1 3 漁業 0 0 0 鉱業、採石業、砂利採取業 1 0 1 建設業 30 9 39 製造業 食料品飲料・煙草・飼料 26 18 44 繊維工業 0 0 0 印刷・同関連業 10 5 15 化学工業、石油石炭製品 23 31 54 鉄鋼業、非鉄金属・金属 8 2 10 汎用・生産・業務用機械 53 11 64 電子部品・回路・デバイス 29 2 31 電気・情報通信機械器具 12 3 15 輸送用機械器具 29 2 31 その他 18 9 27 電気・ガス・熱供給・水道業 6 1 7 情報通信業 363 87 450 運輸業、郵便業 14 2 16 卸売業、小売業 卸売業 31 18 49 小売業 35 26 61 金融業、保険業 金融業 6 3 9 保険業 1 3 4 不動産業、物品賃貸業 不動産取引・賃貸・管理 4 4 8 物品賃貸業 2 1 3 学術研究、専門・技術サービス業 学術・開発研究機関 1 1 2 法務 0 0 0 その他専門技術サービス 45 18 63 宿泊業、飲食サービス業 8 8 16 生活関連サービス業、娯楽業 8 7 15 教育、学習支援業 学校教育 4 0 4 その他教育、学習支援業 3 1 4 医療、福祉 医療業、保健衛生 100 226 326 社会保険・福祉、介護 7 5 12 複合サービス事業 2 1 3 サービス業（他に分類されないもの） 宗教 0 0 0 その他のサービス業 121 52 173 公務（他に分類されるものを除く） 国家公務 2 1 3 地方公務 6 4 10 上記以外のもの 1 0 1 - 就職地域別
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男 女 計 北海道 8 2 10 青森 1 1 2 岩手 0 1 1 宮城 1 1 2 秋田 0 0 0 山形 1 2 3 福島 2 0 2 茨城 5 5 10 栃木 2 2 4 群馬 2 3 5 埼玉 40 28 68 千葉 18 23 41 東京 693 362 1,055 神奈川 107 85 192 新潟 5 1 6 富山 3 0 3 石川 0 2 2 福井 2 0 2 山梨 5 2 7 長野 18 5 23 岐阜 1 2 3 静岡 10 7 17 愛知 24 10 34 三重 2 0 2 滋賀 1 0 1 京都 4 1 5 大阪 27 10 37 兵庫 6 0 6 奈良 0 1 1 和歌山 1 0 1 鳥取 0 0 0 島根 0 0 0 岡山 0 0 0 広島 1 1 2 山口 0 0 0 徳島 1 0 1 香川 3 0 3 愛媛 2 0 2 高知 0 0 0 福岡 8 1 9 佐賀 0 0 0 長崎 0 0 0 熊本 0 1 1 大分 0 0 0 宮崎 0 0 0 鹿児島 0 0 0 沖縄 2 1 3 その他（外国等） 5 2 7
就職者分類
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『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。
