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東京工科大学
建学の精神
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東京工科大学の基本理念
生活の質の向上、技術の発展と持続可能な社会に貢献する人材を育成する
基本理念を実現するための具体的理念
１．実社会に役立つ専門の学理と技術の教育
２．国際的な教養、豊かな人間性、高い倫理性と創造性の教育
３．先端的研究を介した教育とその研究成果の社会還元
４．理想的な教育と研究を行うための理想的な環境整備詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 東京工科大学教養スタンダード
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社会の変化に適応できる人間力を育む
急速に技術が進歩し、グローバル化が進む２１世紀の社会で活躍するためには、さまざまな問題を発見、解決できる力が求められます。この認識を踏まえ東京工科大学では、「実学主義]教育の一環として「東京工科大学教養スタンダード」を確立し、国際基準の教養と語学力、社会人基礎力を育むための教育組織「教養学環」を設置。学生は専任教員による指導のもと、本学卒業生として、そして社会人としてふさわしい教養と社会人基礎力を身につけます。
●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得国際化●特色を実現するための主な取組教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム） アクティブラーニング（教育方法） 少人数教育（教育方法） - 充実した専門教育カリキュラム
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実社会で活躍するための専門性を育む
社会で活躍できる人材を育成する「実学主義」教育を実現するために、東京工科大学では、最良の学修環境を整え、専門教育カリキュラムの充実を図っています。各学部は、それぞれが特色ある独自のカリキュラムを導入し、学生の学ぶ意欲を刺激しています。
●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組少人数教育（教育方法） 研究施設・設備の充実（研究活動） - 実践型キャリア教育
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社会へ羽ばたくための就業力を育む
社会人として活躍するために必要な能力が「社会人基礎力」です。東京工科大学では、大学入学直後から将来を考え、計画的に「社会人基礎力」を養成していく実践型キャリア教育を行っていきます。将来のビジョンを意識しながら社会人としての能力やスキルを段階的に学ぶことができます。●特色の目的就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組アクティブラーニング（教育方法） 就職支援（サポート体制） キャリア教育（進路選択教育の取り組み）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー各学部・学科に所定の期間在学し、各学部・学科の教育理念、教育目標に沿って設定した教養教育科目、基礎教育科目、専門基礎共通科目、専門科目を履修して、基準となる単位数を修得し、学士の卒業試験に合格することが学位授与の要件である。修得すべき授業科目には、講義科目のほか、各学部・学科の定める演習、実習、実験、臨地・臨床実習、フィールドワークや卒業研究・課題の作成等が含まれる。
全学部共通で行われる教養科目と各学部・学科の特性に応じて編成された実学的な専門科目をともに修得しており、コミュニケーション能力、論理的な思考力、分析・評価能力、問題解決力を身につけているかどうかが、学士の卒業試験に合格する基準となる。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学の基本理念と三つの具体的理念をふまえて以下の入学者を受け入れる。
1. 各専門分野の学修と研究に強い意欲を持って挑み、自己成長して自分の夢の実現をめざす人
2. 国際的な教養と豊かな人間性を育み、高い倫理性と創造性を持ち、持続可能な社会（サステイナブル社会）の実現に貢献する人詳細リンク（外部サイトへ）
