北海道（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
光塩学園短期大学
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保育科
光塩学園短期大学
光塩学園短期大学
保育科
特色
- 附属認定こども園と本学校舎が連絡通路で直結
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本学の最大の特色は、認定こども園が隣接していることです。子どもたちの笑顔や遊ぶ姿をすぐ近くで見ることができます。カリキュラムもこのメリットを生かし、認定こども園での実習は、１年次の６月から始まります。小グループによる見学実習や年間を通した行事のお手伝いなど働く現場を肌で感じながら学ぶことができます。
実際の現場を体験することで、子どもたちの気持ちをくみ取り、自分に求められる役割を判断し、行動することができます。授業で得た知識を現場で実践し、体験できる認定こども園の存在が子どもとともに学生を大きく成長させてくれます。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得研究活動●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 就職支援（サポート体制） 多様な研究内容（研究活動） - 豊かな感受性と表現力を身につけ即戦力として保育の現場へ
-
保育科では、幼児教育者及び乳児保育者として、子どもの健全育成と保護者支援を基本と
して、社会の変容に伴って生じる様々な教育、福祉のニーズに応え得る高度な知識、技術、
実践力を備えた専門性、あわせて社会性と良識を備えた人材を育成しています。
子どもたちの成長を身近に体験しながら学べるカリキュラムや１年次の早い時期から附属
認定こども園や学外で実習を行っています。
豊かな感性と表現力を持った卒業生は、即戦力の幼稚園教諭や保育士として活躍して
います。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上研究活動社会貢献●特色を実現するための主な取組特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設） 教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援）
本学科の目的
- 目的
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保育科は、子どもと子どもの周辺に生じる様々な変化に対応し、子どもの心と体の仕組みや発達とその支援について実践的に学ぶとともに、子どもに関わる幅広い分野における教育研究を行い、高度かつ最新の専門知識・技術を有する保育士、幼稚園教諭の専門職業人として活躍することができる人材を養成することを目的としています。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー本学のカリキュラムにおいて、卒業要件科目の到達目標に達して卒業単位を修得した者に卒業を認定し、短期大学士の学位を授与する。併せて、免許・資格要件単位を修得した者に免許・資格を授与する。専門的知識、技術の修得と共に、豊かな人間性を身につけることが求められる。
・ 卒業に必要な単位を修得し、免許・資格取得の際には必要な単位を修得していること。
・ 保育者、幼児教育者、福祉協力者として、様々な課題を捉え、その解決に向けて努力する力を備え
ていること
・ 幅広い教養と豊かな人間性を備え、社会の発展に寄与できる資質を身に付けていること詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本学の教育目標に基づいてカリキュラムを設定している。学科別に基礎科目と専門科目からなり、基礎科目は豊かな人間形成と専門科目の理解を助け、専門科目は社会の要請に応え得る高度な専門的知識と技術、応用力を修得する。
・ 基礎科目と専門科目を理論的に設置し、高度な知識、技術、実践力、応用力を修得する。
・ 幼稚園教諭免許、保育士資格を取得するための科目を体系的に設置する。
・ 広い視野から教養、想像力、豊かな人間性を身に付け、生活能力と健全な職業観を養う。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー本学の建学の精神「光と塩」に基づいて教育目標を設定している。その目標を理解し、社会の発展に貢献し得る意欲にあふれた人物を受け入れる。併せて、本学が設定する基礎的な学力を有し、専門領域に適性があり、個性豊かで心身ともに健全な人物であること。
・ 本学における学修に必要な基礎的な学力を身に付けている人
・ 子どもの成長、発達に関心があり、自己の資質を磨き、人間として成長しようとする人
・ 保育者、幼児教育者、福祉協力者として社会の発展に貢献しようとする人詳細リンク（外部サイトへ）
