特色

充実した看護教育環境

在宅看護ケアをイメージした在宅看護実習室等、最新鋭の実習機器を備えた看護実習室で基礎的な看護の技術を学び、高度先進医療を行う大学附属病院を中心に実習を行います。附属病院を有する医療系総合大学としての特徴を最大限活用した充実の教育環境で学びを深めます。

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●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

地域包括ケアを踏まえたカリキュラム構成

地域包括ケアにおける看護職の役割を発揮できる基礎的な能力を身につけるために、1年次から地域看護について学びます。

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●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

チーム医療を踏まえた看護教育

医、歯、薬、看護の合同キャンパスでチーム医療の原点を学び、多角的な視点で看護学を考えます。その上で、医療安全や災害ケア、緩和ケア、看護管理など先進かつ応用的な学びを通して、チーム医療において中心的な役割を担うことができるような素養を身につけます。

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●特色を実現するための主な取組

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

本学部の目的

目的

医学部・歯学部・薬学部との密接な連携のもと、総合的にバランスの取れた看護学教育を展開することにより、専門家としての知識・技能・態度を修得する。すなわち、人々の尊厳と権利を尊重し、最新の高度医療に対応する実践能力を持つとともに、医療チームの一員として自立的に責務を遂行できる看護専門職として、地域社会に貢献する人材の養成を目指すものである。

＜育成する人材像＞
1.人々の尊厳と権利を尊重し、看護専門職としての責務を果たすことのできる人
2.科学的根拠に基づいて、計画的に看護を実践する能力を持つ人
3.個人および地域社会の健康課題に取り組んでいく能力を持つ人
4.多職種チームにおいて、看護専門職としての役割を発揮できる人
5.変動する社会に関心を持ち、看護専門職として研鑽を続ける意志を持つ人

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3つの方針

●ディプロマポリシー

1．医療人としての全人的人間性をもち、豊かな教養を身につけ、常に自分を振り返る、謙虚な態度を持つ。
2．生命の尊厳と人間としての基本的権利を擁護し、人々の苦痛や苦悩を共感的に理解できる。
3．看護の専門職性及び看護の発展に貢献できる基礎的能力を持つ。
4．看護職者として、さまざまな健康上の課題に気づき、課題に応じて、創造的に看護を実践できる基本的な知識と技術を身につける。
5. 患者との関係性のアセスメントを行い、看護を受ける人が自ら持つ力を高められるような援助理論と方法を身につける。
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●カリキュラムポリシー

1. 初年次教育として、高等学校からの橋渡し科目として位置付けられている理科・数学を学び教養の土台を築くとともに、全学部共学による「IPE（多職種連携）科目」を通して、論理的な考え方や表現方法の基本を修得するほか、適切かつ正確な情報を検索・収集する能力を身につけ、多職種連携の基本的な姿勢を学びます。
2. 看護職者として、人としての高い倫理観を保持するために広い教養の修得を図ります。
3. 高度・先進化していく医学専門知識と技術と看護学の多様性を相互に影響している関係性として結合させ、看護の実践に必要な知識を学びます。
4.専門的に体系立てられた知識と洗練された技術の独自性を健康課題の視点から理解できる医療人として、卒業後も地域と施設それぞれの特性と関係性を踏まえ、学び続ける力を身につけます。
5. 県の地域性を、総合的・政策的・学際的に修得し、暮らしの場が災害などによる急激な変化に見舞われた時においても保健、医療、福祉サービスを途切れることなく提供できるように連続的・包括的にとらえ、看護職者としての活動が展開できるような能力を養います。
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●アドミッションポリシー

看護学部では、次のような人材を求めています。
1. 人々との相互関係に関心をもち、人としての尊厳を重んじることができる人
2. 人の不安や悩みを自らの問題として受け止めることができる人
3. 自然環境との共生と防災への構想力をもつことができる人
4. 自然科学と社会科学の学びから自己の成長を図ることができる人
5. 大学教職員とともに地域社会に役立とうという意思をもつ人
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https://www.imu-admission.jp...