福井県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
福井医療大学
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福井医療大学
福井医療大学
保健医療学部
特色
- 大学と医療現場が直結。 充実の実習環境で生きた学びが身につく。
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本学は複数の医療施設と併設しています。母体である「新田塚医療福祉センター」は「福井総合病院」を中核とする公益５法人１０施設から構成されており、医療、介護、福祉、保健、保育、教育から、障がい者を支援する補装具制作まで、統合的な医療を学べる体制を完備しています。充実した実習環境で、医療の最前線の空気感を常に感じながら、生きた学びを習得することが本学最大の魅力です。
実習では実際に医療職とコミュニケーションを図り、患者さんと接する中で、就職後を見据えた実践力を身につけていきます。実習を1年次より実施することで、技術と知識をバランスよく修得し、総合力の高いスペシャリストを育成します。詳細リンク（外部サイトへ） - １人の学生に対し複数の教員でサポートする チューター制度。
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チューター（担任教員）と学年担当教員、就職支援担当教員、国家試験対策担当教員等が連携して、1人の学生を2人以上でサポートする独自の体制を設けています。進路支援は入学後すぐにスタート。学生全員に毎年面談を実施し、目標の共有・課題の明確化を行います。少人数制度だからこそできる手厚いサポートで入学から就職までをフォローします。詳細リンク（外部サイトへ）
- 開校以降１００％の就職率。 全国で活躍する先輩たち。
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１９７１年の「福井高等看護学院」開校以来、本学では就職を希望する学生が希望の進路を実現し、就職率１００％を誇っています。
全国の医療機関や施設から数多くの求人が寄せられ、２０２４年３月卒業生への求人倍率は、約９０倍に達しました。求人は福井県内はもちろん、北陸各県、関東、京阪神エリアなど全国各地から寄せられ、その数も年々増加しています。また、卒業生は病院だけでなく、介護・福祉施設など多様な分野で活躍しています。詳細リンク（外部サイトへ）
本学部の目的
- 目的
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医療の対象である人間を全人間的に把握し、理学療法学、作業療法学、言語聴覚学、看護学の医療科学の方法論を理解し、医療技術の実践ができ、生涯にわたって研鑽する姿勢をもって、専門領域の学問を構築し、医療チームと協働して人間の健康に寄与できる医療職を育成します。
所定の単位を修めた次のような学生に卒業を認定し学位を授与します。
�ー�らの職業的専門性を主体的に考え、医療チームと協働して自立した行動をとる
ことができる。
��地域社会における自立的生活に関するさまざまな事象を柔軟に捉え、問題を解決
する方策を提示することができる。
��修得した体系的知識と実践力を生かし、地域住民の健康づくりに貢献しようとい
う姿勢を備えている。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシーリハビリテーション学科
所定のカリキュラムを履修し卒業に必要な単位を修得し、必要な知識や能力を得られ た者に学位を授与する。 1. リハビリテーションに関する基本的知識と技術を備えている。 2. 医療の高度化や社会情勢の変化に対応するために学び続ける姿勢を持ち続け る。 3. チームやグループ内で他者に働きかけながら目標に向かって協働する。 4. 広く国民の保健・医療・福祉の向上に寄与しようとする姿勢を備えている。
看護学科
教育目標に基づき卒業時までに修得する5つの能力を掲げ、それらの能力を修得する ための具体的学習目標を設定している。所定のカリキュラムを履修し卒業に必要な単 位を修得し、5つの能力を修得したと認めたものに学位を授与する。 1．プロフェショナリズム 2．看護の知と技と実践能力 3．地域ケア実践能力 4．専門職連携能力 5．課題探究・創造する力
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシーリハビリテーション学科
幅広い知識と技術を持ち、柔軟に問題解決ができる人材を育成するために、明確な目的意識を持ちながら、学ぶことができるようにカリキュラムを組み立てている。 1. 医学的知識として、人体の構造と機能や疾病と障害の成り立ちを体系的に学 ぶ。 2. 多様なリハビリテーション技術を身につけるために専門科目を学び、その技術 を関連施設において確認する。 3. 専門職としての仕事を理解し、少人数による実践的な演習授業を実施すること で、知識の活用能力、問題解決能力、表現能力、自主的能力を学ぶ。 4. 豊かな人間性、仁の心を醸成できる幅広い教養を学ぶ。また他専門職を理解 し、協働できるための基礎的能力を学ぶ。
看護学科
人間の生命を尊重し、慈しみ、寄り添い、思いやる心をもつ人間性を培い、看護に必要な知と技を用い、健康と生活に関する看護判断に基づいてケアできる実践能力の育成。また、保健・医療・福祉・教育にかかわる全ての人々と連携・協働して、対象のニーズに創造的かつ柔軟に対応し地域に貢献できる能力を育成するために、カリキュラム・ポリシーに基づき、教育課程を編成する。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシーリハビリテーション学科
豊かな人間性を持ち、協同しながら、多様で的確なリハビリテーションを実践できる人材を養成するために、次のような人材を求めている。 1. 理学療法士、作業療法士、言語聴覚士の職業を理解し、その専門知識や技術を もって社会へ貢献しようという意欲がある人 2. 自ら課題を発見し、それを解決するために学び、行動できる人 3. 思いやりの心、いたわりの心を備え、人と接することの好きな人 4. 他人に対する深い関心を持ち、共感できる人
看護学科
看護専門職としてのプロフェッショナリズムを有し、看護の知と技と実践能力をもつ人材を養成するために、次のような人材を求めている。 1. 看護職や養護教諭として、地域の保健・医療・福祉・教育に貢献する意志のあ る人 2. 明確な目的意識を持ち目標に向けて自ら努力できる人 3. 人の健康に関心がある人 4. 他者とコミュニケーションがとれる人 5. 思いやりがあり、正直で誠実な人
詳細リンク（外部サイトへ）
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