愛知県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
岡崎女子短期大学
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幼児教育学科
特色
- 学修の成果を現場で実践
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保育の現場で即戦力として活躍できる人材の育成を目指して、実践的な授業を豊富に用意しています。また、3つの付属幼稚園（嫩幼稚園・第一早蕨幼稚園・第二早蕨幼稚園）と連携し、実習中だけではなく、日常的に子どもと触れ合いながら学ぶことができます。また、第一部では、令和３年度入学生よりコース制を運用し、三つのコース（心理・発達コース、遊び・実践コース、表現・実技コース）が開講し、専門知識や実践力を深めることのできる学習環境が整えられています。●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援社会貢献●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 学費負担の軽減（学生生活の支援） - 学びの集大成『幼児教育祭』
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学修の集大成として、幼児教育学科全員でつくりあげる『幼児教育祭』で成果発表が行われます。地域の子どもたちとの触れ合いを通じて、保育者としての知識や実践力をさらに深める機会となっています。●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援社会貢献●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 学費負担の軽減（学生生活の支援）
本学科の目的
- 目的
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幼児教育学科は、1965年の設立当初からの歴史と伝統を受け継ぎ、「豊かな感性と良識を兼ね備えた教養人であると同時に、多様化する現代の幼児教育・保育ニーズに対応できる優れた実践力を持つ保育者の育成」を目的としています。
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー幼児教育学科第一部・第三部では、以下の能力を身に付けた者に対して「短期大学士 （幼児教育）」の学位を授与する。
DP�機А平祐嵶蓮�- 社会で通用する教養と、自ら考え学び続ける態度を獲得している。（�´↓�）
- 保育者として他者への共感力と、学びで得た豊かな表現力、コミュニケーション 力を獲得している。（�↓�）
- 保育の専門的知識・技能を獲得し、子どもの「願い」や「夢中」を引き出す感性 や表現力を獲得している。（�´◆�
- 保育者としての社会的使命、責任を理解している。 （�´�）
- 現代社会の保育ニーズの把握に努め、自身の持ちうる能力を発揮することで、多 様な環境に対応できる力を獲得している。（�´↓�）
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー教育課程編成方針
以下の方針に基づき、幼児教育学科（第一部・第三部）のカリキュラムを編成する。
CP�機А紛詰棆別椶諒埓�方針）- 教養科目に関しては、社会・地域とのつながりを理解し、保育者として必要な豊かで柔軟な人間性を育むという方針のもと、初年次教育と教養教育の観点から基礎演習、現代の暮らし・経済、言語表現力、情報リテラシー、健康・体力に関する科目を配した教育課程を編成する。
- 専門科目に関しては、現代の保育・教育ニーズに対応できる優れた専門職業人（保育者）を育成するために、教育・保育についての理解と子どもについての理解、保育に関する基礎知識と技能や保育実践を有機的に関連させた教育課程を編成する。
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー幼児教育学科第一部への入学者に以下の力や資質を求める。
AP�機Э祐嵶�- 高等学校で履修する国語、地理歴史、公民、数学、理科、外国語などについて、内容を理解し、高等学校卒業相当の知識を有している。 （� �
- 物事を多面的に捉え、課題を発見し、自ら多様な人々と協働して解決する基礎的能力や姿勢を持っている。 （�↓�）
- 保育の現場で必要とされる運動、音楽、造形などに関する、基礎的な実技能力を有している。 （� �
- 自らの経験をもとに保育に対する関心を持ち、自ら学び続ける意欲を持っている。 （�↓�）
- 社会における保育の意義について気づいている。（��）
- 現代社会の諸問題を把握し、自ら改善策を考える姿勢を有している。（�´◆�
- 地域社会に深い関心を持ち、貢献する意欲がある。（��）
詳細リンク（外部サイトへ）
