特色

3コース（4分野）から総合的に「健康を学ぶ」

3コース4分野（健康情報分野、心理分野、トレーナー分野、保健体育教員分野）から総合的に健康を学びます。それぞれの分野では、異なる視点から健康を探究し、豊かな知識とスキルを身につけます。自分の興味・関心の変化やめざす進路に合わせて、分野をまたいで横断的に学べることも大きな魅力です。

【健康情報学コース】
健康情報・データサイエンスの手法を学び、生体データの測定と分析法など実践的なスキルを身につけます。個々の健康課題の解決や社会全体のウェルビーイングの向上について学びます。

【心理学コース】
人の心理をサポートする臨床心理学をはじめ、社会との関わりを探究する社会心理学や、脳科学を学ぶ認知心理学・神経心理学。わたしたちの生活や社会を豊かにする方法を心理学という視点から学びます。

【スポーツ科学コース】
スポーツトレーナー、幼児体育指導者など実践力のあるスポーツ指導者、教育現場でスポーツや健康の大切さを教える中学校及び高等学校の保健体育教員などをめざし、スポーツと健康に関する高度な専門知識を学び、実践的な指導スキルを身につけます。

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●特色の目的

学びの質の向上

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）

本学部の目的

目的

　人間健康学部は、健康、福祉、心理の知識、技能を身に付けたトレーナー、各種スポーツ指導者、カウンセラー等の育成を教育の目的としています。すべての年代の人間の「健康」を中心に置き、人々が心身ともに健やかに暮らしていくための方法やシステムを学習します。学生一人ひとりの目標が達成できるよう、専門分野の教員による実践的な演習・実習を多く取り入れています。

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設置学科の目的

人間健康学科

人間健康学部人間健康学科は、（1）健康情報学コース（2）心理学コース（3）スポーツ科学コースの3つのコースがあります。3つのコースの共通点は、人の一生における心とからだの健康について考えるところです。そして、人間についてより深く学び、人間力の向上を目指し、教育・スポーツ・福祉・心理・防災などの分野で、心身の健康増進に向けて貢献しようとする学科です。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

人間健康学部人間健康学科は、専門的な知識・スキルと共に豊かな人間性を有し、人間の健康とそのくらしの安全に寄与できる人材を育成することを教育の使命とする。この使命を実現するため、愛知東邦大学のディプロマ・ポリシーに加え、以下の能力を身に付けた学生に卒業を認めて学位を授与する。
(1)心身の健康増進に関する専門的知識・実践的能力を身につけている。
(2)スポーツ科学、心理学、健康情報学、社会福祉学などの分野における問題意識を持ち解決方法を探求できる。
(3)多様な価値観を有し、自発的に人々と協働して地域貢献ができる。

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●カリキュラムポリシー

人間健康学部人間健康学科は、人間の健康とそのくらしの安全に寄与できる人材を育成するため、スポーツ科学、心理学、健康情報学、社会福祉学に関する科目を配置して、各コースの目的に沿った体系的な学びとなるよう構成している。
(1)学生の関心や将来の希望に応じてコース別の展開科目を軸に、多角的な視点や多様な価値観の育成を可能にする。
(2)スポーツ科学、心理学、健康情報学、社会福祉学に関する基礎科目・基幹科目で編成されたカリキュラムが中心にあり、さらにその学修を活かすために、心身の健康づくりを支える人材育成のための履修モデルを設定した3つのコース（スポーツ科学、心理学、健康情報学）の他、学部共通区分としてデータサイエンス、体験・実習科目群を配置している。
(3)教育方法は、学生の主体的な学習意欲を喚起するために、実践的かつ双方向的な手法を用いて、学生の能動的な学習を促すように工夫している。また、少人数教育を通じて学生の状況を的確に把握し、個々の学生に対応した個別指導を実施する。
(4)ゼミナール科目等を通して、人間の健康に関する理論と実践力を卒業研究にまとめる。

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●アドミッションポリシー

人間健康学部人間健康学科は、人々の健康とそのくらしの安全に寄与できる人材を育成するため、スポーツ科学、心理学、健康情報学、社会福祉学に関心を持つ以下のような人物を求める。
(1)人間の健康増進に関わる専門的な知識やスキルを学修するための基礎的な学力を備えている。
(2)学部の到達目標である卒業研究の完遂に向け、取り組む心構えと努力を惜しまない向上心がある。
(3)高等学校等の教育課程を修得しており、自分の考えを表現することができる。

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