大阪府（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
藍野大学
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看護学研究科（修士）
特色
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1.高度な専門的知識と実践能力を有す看護実践者を養成します
2.優れたマネジメント能力を有す看護管理者を養成します
3.優れた教育能力と研究能力を有す看護教育・研究者を養成します詳細リンク（外部サイトへ）
本研究科の目的
- 目的
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【教育理念】
社会・経済の変化や保健・医療・福祉のあり方の急速な動きの中で、豊かな人間性、倫理観と最良の適応力と創造性を基盤に、実践・教育・研究の場で活躍できる保健・医療・福祉人材を育成する。
【教育目標】
(1)高い倫理観と豊かな人間性をもって、サービスを受ける者の視点に立った実践ができる。
(2)最新の知見・技術の獲得を怠らず、専門性を高めることに努め、科学的根拠に基づいた実践ができる。
(3)看護専門職者として専門的役割を示すロールモデルとなって、指導力を発揮して教育的役割を果たすことができる。
(4)保健・医療・福祉の様々な領域で看護組織及び看護ケアをマネジメントし、関連他職種と連携し組織化することができる。
(5)看護の科学的根拠を探求し、新たなケア技術やシステムの開発を試みることができる。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置専攻の目的
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看護学専攻【教育理念】
社会・経済の変化や保健・医療・福祉のあり方の急速な動きの中で、豊かな人間性、倫理観と最良の適応力と創造性を基盤に、実践・教育・研究の場で活躍できる保健・医療・福祉人材を育成する。
【教育目標】
(1)高い倫理観と豊かな人間性をもって、サービスを受ける者の視点に立った実践ができる。
(2)最新の知見・技術の獲得を怠らず、専門性を高めることに努め、科学的根拠に基づいた実践ができる。
(3)看護専門職者として専門的役割を示すロールモデルとなって、指導力を発揮して教育的役割を果たすことができる。
(4)保健・医療・福祉の様々な領域で看護組織及び看護ケアをマネジメントし、関連他職種と連携し組織化することができる。
(5)看護の科学的根拠を探求し、新たなケア技術やシステムの開発を試みることができる。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー看護学研究科では、教育目標に照らし、以下のような能カ・資質を身につけることを、修業認定、及び修士の学位授与方針とする。2年以上在学し、修了に必要な単位を修得し、かつ修士論文を提出して審査に合格し、加えて最終試験に合格した者に修士（看護学）の学位を授与する。
1.高い倫理観に基づいた深い学識と識見及び豊かな人間性をもち、サービスを受ける者の視点に立った実践ができる。
2.学際的な視点とリサーチマインドをもって、実践の場での課題を発見し、保健医療福祉に関して深めた知識から、課題解決のための新たなケア技術やシステムの開発を試みることができる.
3.看護専門職者として専門的役割を示すロールモデルとなって、指導力を発揮して教育的役割を果たすことができる。
4.保健・医療・福祉のさまざまな領域で看護組織及び看護ケアをマネジメントし、関連多職種と連携し協働することができる。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー本研究科は、医療技術の発展と少子高齢化の進行に伴い近年急速に高まっている看護サービスの質向上に対する要請に応えるため、高度な専門的知識と技術の上に、深い学識と識見及び豊かな人間性に裏打ちされた看護実践者、看護管理者、教育研究者を養成することを目指した教育課程を編成する。そのため、共通科目には高度な看護実践、管理および教育研究を行う基礎となる科目、保健医療福祉に関する造詣を深め、学際的な視点とリサーチマインドを涵養する科目を配置する。
専門科目では、「成育看護学」「高齢者看護学」「精神看護学」「地域保健看護学」「看護管理学」の専門領域ごとに特論２科目と演習２科目を設け、修得した知識と技術を統合して研究を行い、併せて修士論文を作成する「特別研究」を配置する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー�‖膤惘ゞ軌蕕鯆未犬討匹里茲Δ蔑呂鯣�展・向上させるのか
本研究科は、実践看護分野と看護マネジメント分野の２つの分野からなる。実践看護分野では、高度な専門的知識を獲得させ、専門職業人たる看護実践能力を向上させ、研究的思考能力を開発するとともに、人々のニーズを汲み取る感性と豊かな表現力を養う。看護マネジメント分野では、複雑な看護課題を解決するために必要な柔軟な思考力、的確な判断力、高度な専門的知識・技能を獲得させるとともに、研究的思考能力を開発する。
��入学者に求める能力は何か
上記�，鯑Г泙─�以下の資質、能力を備えた者を入学者として求める。
1.大学卒業程度以上の看護学の基本的な知識・技能を有している人
2.看護学に対する深い関心をもつ人
3.研究の遂行に必要なコミュニケーション能力、思考力、分析能力及び記述能力のある人
4.高い倫理観のもと、人々の健康のために働く強い意志と協調性をもつ人
5.看護の実践、看護学の教育研究において、自主的に課題を発掘し解決することを志向する人
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