特色

国際性の涵養

国際教養学部の第一の特色は、国際化社会を生き抜く力とグローバル・マインドを育成することです。そのため、以下の海外及び国内研修プログラムを開講しています。
・海外英語研修（イギリス、４週間）
・海外英語教育インターンシップ（イギリスまたはオーストラリア、３〜４週間）
・Global Village and Field Experience（カンボジア、１０日間）
・アメリカ・ビジネス研修（アメリカ、２週間）
・環境フィールドワーク（インドネシア、２週間）
・芸術文化フィールドワーク（フランスまたはイタリア、隔年開講、２週間）
・アジア・アフリカフィールドワーク（インド、隔年開講、１０日間）
・日本語フィールドワーク（日本、２日）
・フィールドワーク文学地踏査（日本、隔年開講、３日）
・日本語教育実習（中国、１週間）

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

国際化

●特色を実現するための主な取組

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

インターンシップ（学びの支援）

海外留学、スタディ・アブロード（留学支援）

専門教育と教養教育の融合

国際教養学部の第二の特色は、専門教育と教養教育を融合させた学習の機会を提供することです。そのため、全学共通の教養科目に加えて、以下の１４領域から成る専攻プログラムを設けています。それらは大まかに４つの領域に分類されますが、授業科目やセミナーの履修に際しては、狭義の専門分野に留まることがないよう、複数の領域の導入・基幹科目に触れて多面的な物の見方を育成するよう配慮しています。
【英語領域】
１．Global Studies in English
２．英語教育
３．英米文化
【日本語領域】
４．国語教育
５．日本語・日本語教育
６・日本文学・日本文化
【地域・社会領域】
７．アジア・アフリカ研究
８．環境学
９．都市文化
１０．公共政策
１１．平和学
１２．総合社会
【ビジネス情報領域】
１３．ビジネスデザイン
１４．情報科学
また、本学部では資格取得をキャリア形成に結びつけるために、英語、国語の教員免許状が取得できるよう教職課程を充実させています。

 

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

研究活動

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

アイデンティティーの確立と多面的な物の考え方

国際教養学部の第三の特色は、女性としてのアイデンティティ−の確立と多面的な物の考え方を育成することです。地球市民としての自覚と国際社会の変化に即応するしなやかで鋭敏な視野と感性を持って社会的な公正を常に希求しつつ、人間愛に溢れた確固たる人格を有する女性を育てることを使命とします。それゆえ、人間にまつわるあらゆる事象を、縦軸と横軸の関係においてミクロかつマクロな観点から捉えることができるよう、客観的・分析的・批判的な思考力や論理的な言語力を育てます。そのため、母語及び第二言語（特に英語）におけるコミュニケーション能力を重んじます。とりわけ後者については本学の長い伝統と実績に裏打ちされた英語教育を強化します。具体的には、１・２年次の必須英語については、本学で開発した英語教材を用いた授業を英語母語話者が担当します。入学後にプレースメントテストを、毎月末には小テストを、そして各学期末にはアチーブメントテストを実施することにより学習レベルの個別化と学習成果の検証を図ります。それゆえ学期ごとに設定した到達レベルに達しない場合は、次学期の放課後に英語基礎力のリメディアル授業を課しています。

 

●特色の目的

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

学び直し機能の強化

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

学修成果のフィードバック（学びの支援）

外国人教員雇用・派遣受入（外国人教員）

本学部の目的

目的

国際教養学部は、多様な学問領域との対話を通して修得される幅広い教養と専門的な知識及び技能、地球市民としての自覚と国際社会の変化に即応できるしなやかで鋭敏な視野と感性、問題発見及び問題解決の能力と客観的、論理的、批判的な思考力ならびに判断力、そして、建学の精神であるキリスト教主義に基づく人間愛に溢れた、確固たる人格を有する女性を教育することを目的とします。具体的には、国際化・情報化社会に対応できる言語運用力や技量を有する人材、国内外の様々な社会場面における課題を総合的に調査・考究し問題を解決する能力を有する人材、異民族や異文化の共存・共栄に貢献するために自己のあり方を極めることのできる人材を育成することを使命とします。

設置学科の目的

国際教養学科　H30〜改組に伴う募集停止

国際教養学科は、多様な学問領域との対話を通して修得される幅広い教養と専門的な知識及び技能、地球市民としての自覚と国際社会の変化に即応できるしなやかで鋭敏な視野と感性、問題発見及び問題解決の能力と客観的、論理的、批判的な思考力ならびに判断力、そして、建学の精神であるキリスト教主義に基づく人間愛に溢れた、確固たる人格を有する女性を教育することを目的とします。具体的には、国際化・情報化社会に対応できる言語運用力や技量を有する人材、国内外の様々な社会場面における課題を総合的に調査・考究し問題を解決する能力を有する人材、異民族や異文化の共存・共栄に貢献するために自己のあり方を極めることのできる人材を育成することを使命とします。

3つの方針

●ディプロマポリシー

国際教養学部・国際教養学科は、所定の修業年限以上在籍し、所定の単位数を修得し、以下の素養を身につけ、かつ卒業論文審査に合格した学生に対して卒業を認定し、学士（国際教養）の学位を授与します。

1. 常に社会的公正を希求し、キリスト教主義に基づく人間愛にあふれる豊かな人間性と倫理観
2. 幅広い教養と国際感覚に裏打ちされた専門的な知識・技能
3. 国際的な視野と身の回りへの細やかな配慮に基づく問題発見・解決能力

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.hju.ac.jp/guide/...

●カリキュラムポリシー

学部・学科設置の趣旨および理念、教育方針に基づき編成された教育課程の特色は以下のとおりです。

・13の専攻プログラム（メジャー）を置き、多様な学修を可能にする教育環境を整備しています。
・メジャー選択を通じて、自発的な学修設計とその達成を体験できるカリキュラムとなっています。
・ほとんどのメジャーにフィールドワーク系の科目を置き、国内外の研修地における実践的・体験的学修の機会を提供するとともに、できるだけ多くの学生がフィールドワークに参加することを奨励しています。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.hju.ac.jp/guide/...

●アドミッションポリシー

以下の要件を備えた学生が入学することが望ましい。

1.　環境や貧困、紛争、差別などに関わる世界的な課題に関心をもち、その解決のために広く深く学びたいという意欲をもつ人
2.　都市や地域の文化・芸術に関心をもち、その探求に意欲をもつ人
3.　国際化する日本における文学や文化に関心をもち、その固有性と普遍性との関連について学ぶ意欲をもつ人
4.　国際社会における英米の文学や文化に関心をもち、その多様性について複眼的に考える視点を身につけたいという意欲をもつ人
5.　ビジネス実務能力・情報リテラシ能力に加え、幅広い教養に基づくコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を身につけたいという意欲をもつ人
6.　国際的な視野と深い教養を身につけ、教育者として活躍するために必要な学びを継続・達成したいという意欲をもつ人

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.hju.ac.jp/guide/...