福岡県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
九州栄養福祉大学
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リハビリテーション学部
本学部の目的
- 目的
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本学教育指導上の概念
【リハの番人・健康生活の番人】
リハビリテーション療法家としての自覚に基づきこれまでの怪我や障害等のクライエントのみならず「予防リハビリテーション」という広い視野から科学的方法意識と使命感を持って当該する個人の心身環境ならびに生活全体の支援指導を実践し広く健康生活に警鐘を発し人類社会に貢献しようとする人材のことを意味します。
「食医」「食の番人」と同じく本学の教育指導上の概念でもあります。詳細リンク（外部サイトへ） - 設置学科の目的
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理学療法学科身体が不自由になった方一人ひとりの状態を評価し運動自体を治療手段とする運動療法、
電気や熱といった刺激を使った物理療法などの手段を用いて、
身体的機能・運動機能の回復を重視してアプローチしていく
理学療法（Physical Therapy：PT）。
本学科では高度な理論と実践的な技術を身につけるとともに、
一人の社会人・医療人としての人間性を磨く教育を行い、
治療対象者に満足感を提供できる理学療法士の育成を目指しています。
詳細リンク（外部サイトへ）作業療法学科作業療法（Occupational Therapy：OT）の作業とは、
日常活動や仕事、趣味、遊びなど人が人として生活していくために
必要なあらゆる活動を含んだものです。
それらを「作業活動」と呼び、
作業療法では治療や援助の手段としています。
本学科では治療対象者との信頼関係を大切にしながら、
物理的・技術的・精神的な面において
生活を支えることができる作業療法士の育成を目指しています。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー【 理学療法学科 】
1. 建学の精神に基づく高い倫理観と豊かな人間性（愛）を持ち、多様な価値観を持つ他者と協働できるコミュニケーション技能（親和）と専門的能力（知性）を身につけている
2. 基礎医学、リハビリテーション医学など理学療法における基礎的知識（知性）を獲得している
3. 理学療法士として、専門的知識と技術の向上のための日常的研鑽に努める
4. 保健・医療・福祉・教育の領域において、理学療法の科学性と創造性を発揮して人や社会の健康生活に貢献する
5. 理学療法士として、業務を日常的に点検する中から課題を抽出し、調査・研究を通してその結果を第三者に客観的・論理的に報告する能力（勇気）を身につけている
【 作業療法学科 】
文字数の関係上、下記のPDFデータでご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー【 理学療法学科 】
1. 建学の精神である「勇気、親和、愛、知性」の調和のとれた人間性の実現を目指して、
教科教育のみならず、様々な実習教育や多様な行事教育を取り入れる
2. リハビリテーションを通して福祉を実現するという大学の教育目的を実現するために、健康生活の番人たる能力を持った人材を養成する
3. 疾患や障害に対する理学療法に加えて、食と栄養と心身活動との密接な関係、健康増進、障害予防、福祉住環境整備や障害者スポーツ等幅広い分野の専門性を身につける
4. 客観的・論理的思考能力を養うために、臨床データの取り扱い方や統計学的分析方法等を学ぶ
5. 主要な専門基礎科目および専門科目において、演習を通して実際的な専門知識と技術を習得した上で、多施設での豊富な実習を通じてリハビリテーション領域の実際を経験する
【 作業療法学科 】
文字数の関係上、下記のPDFデータでご覧ください。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー【 理学療法学科 】
1. 本学の建学の精神・教育理念、本学の教育目標に賛同する人
2. リハビリテーションを通して福祉（しあわせ）の発展に貢献し、「リハビリテーションの番人・健康生活の番人」を目指す人
3. 人と関わることが好きで、他者への思いやりと共感性、協調性を備えた人
4. 将来、保健・医療・福祉・教育の領域で社会貢献をしたい人
5. 明確な目的意識を持ち、それに向かって継続的に自己研鑽することができる人
【 作業療法学科 】
1. 本学の建学の精神・教育理念、本学の教育目標に賛同する人
2. リハビリテーションを通して福祉（しあわせ）の発展に貢献し、「リハビリテーションの番人・健康生活の番人」を目指す人
3. 医療専門職として地域社会の健康とQOL(生活の質)の向上に貢献したいと強く考える人
4. 作業療法を積極的に学ぶ意欲と情熱を持ち、努力を継続できる人
5. 自他ともに愛し、コミュニケーションがとれる人詳細リンク（外部サイトへ）
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