鹿児島県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
鹿児島女子短期大学
鹿児島女子短期大学
鹿児島女子短期大学
鹿児島女子短期大学
児童教育学科
特色
- 即戦力となりうる実践力の育成
-
本学科では、小学校教諭二種免許状、幼稚園教諭二種免許状、保育士証の中から最多３つの免許・資格を取得できるカリキュラムを組み、教師・保育者としての実践力の養成を図っています。
また、3つある附属幼稚園での教育実習をはじめ、全学生の実習先へ指導教員が訪問指導するなど、充実した実習支援体制を整えています。
さらに、教師・保育者としての資質向上、技術向上のため、実践的なキャリア教育研修、小学校公開研究会参観等を行っており、37あるピアノ練習室等、教育施設・設備も充実しています。●特色の目的学びの質の向上汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） 学びの組織的な支援（学びの支援） 特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援） - きめ細かい就職支援
-
卒業生は、地元を中心に、各地で小学校、幼稚園、保育所、認定こども園、施設等で活躍しています。令和5年度の卒業生の就職率は99.4%でした。就職・進路支援は、ホーム指導教員とキャリアセンターが連携し、学生一人ひとりの希望や個性に応じたきめ細かな指導を行っています。希望者には面接指導、教員採用試験対策講座、進学相談を行うなど、支援体制は充実しています。●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組
キャリア教育（学びの支援） 就職支援（サポート体制） 資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み） - ホーム指導教員制
-
本学科では、学生が15〜23名程度のホームに分かれ、授業や研修、行事等の活動を行っています。各ホームには指導教員がおり、2年間を通して学生の学習支援、生活支援、進路支援をきめ細かく行います。また、指導教員は日常、学生のさまざまな相談に応じるとともに、必要に応じて保健室や学生なんでも相談室等と連携して問題解決を図っています。●特色の目的学生生活支援就職支援・進学支援●特色を実現するための主な取組
学びの組織的な支援（学びの支援） 学生の心身に関する支援（学生生活の支援） 中途退学防止（学生生活の支援）
本学科の目的
- 目的
-
子どもの成長にとって重要な乳幼児期及び児童期における教育・保育と福祉に関わる専門的な知識・技能と豊かな情操及び高い倫理観を持ち、実践的能力を身につけた幼稚園教諭・小学校教諭・保育士の養成を目的としています。詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
-
●ディプロマポリシー(1) 教育・保育に必要な専門性
教育・保育に必要な専門的な指導力を習得するとともに、それらを活用・実践する力
を有する。
(2) 課題解決能力
教育・保育の課題解決に必要な思考力・判断力・表現力・コミュニケーション能力・人
間関係調整能力等を有し、現場で実践できる。
(3) 豊かな人間性
教育的な情熱や使命感・倫理観をもち、社会の変化に対応しながら、理想の教育・保育
を目指して探求し向上しようとする態度を有している。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー(1) 教職課程コアカリキュラム及び保育士養成課程を踏まえ、教師・保育者として必要な
資質・能力を育成できるように体系的かつ系統的に科目を配置する。
(2) 学校現場・保育現場等のニーズに応えるため、知識・技能等を高める選択科目を設け、
学生が主体的に専門性を高める環境を整える。
(3) 地域のニーズを踏まえ、地域に貢献する教師・保育者としての意識や知識・技能等を
高めるための科目を配置する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー(1) 高等学校等の教育における基礎的な知識・技能を有し、子どもの成長・発達に関わる
専門性を身につけようとする人
(2) 本学の教養教育・専門教育に十分対応できる思考力・判断力・表現力を有し、教育・
保育の課題解決に取り組む基礎的な資質をもつ人
(3) 学校内外での諸活動において意欲や協調性をもって物事に取り組んできた人詳細リンク（外部サイトへ）
更新情報
