ディプロマポリシー

　社会福祉学研究科に在籍し、建学の精神である「畏神愛人」の精神にのっとり、所定の授業科目について30単位以上を修得します。そして、必要な研究指導を受け、本学研究科の目的に応じながら、 幅広い視野に立ち、かつ深い学識をもって専攻分野における研究能力を身につけます。また、高度な専門性を必要とする職業で必要とされる能力を主体的に修得するように務めます。そして、修士論文を作成し審査に合格した者に対して修士（社会福祉学）の学位を授与します。

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カリキュラムポリシー

　社会福祉学研究科の教育課程では、修士課程の教育目的を達成するため人間福祉特論科目で実践的な知識を獲得し、人間福祉実習科目において実践的経験を理論に統合化する教育を行います。 さらに、人間福祉演習科目においては仮説・調査・検証の過程を展開する研究活動をとおして修士論文作成のための指導を受けます。
 　このように、学修と研究がスムーズに行えるようにカリキュラムを編成しています。

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カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

　社会福祉学研究科での学習は、福祉援助技術領域または福祉制度運営領域のいずれかに重点をおきながら、論文題目に焦点を当て高度な専門研究が進められています。科目履修を円滑にするため、修士論文作成に役立つようにカリキュラムを編成しています。
　福祉援助技術領域は、福祉対象者に対する深遠な人間学的理解と支援のためのさまざまな援助技術の修得を目指します。福祉制度運営領域は、福祉制度や福祉機関の現実的な運用と諸方策の改善・開発を意図しながら、過去・現在に至る福祉制度・期間の発達を跡づけ、内在する種々の問題点、研究課題の発見と探究を試みます。
　授業科目は、特論科目、演習科目、実習科目に分かれます。いずれもがヒューマニズムの理念に基づき、人間に対する深い洞察を可能にする英知を培うことに役立つであろうと考え、そのための理論的研究と実践の統合を図りながら、特に実践的方法論としての社会福祉援助技術とスーパービジョンの方法の修得、児童・家族関係の理解と援助技術、さらに、心身障がい者や高齢者福祉についての実践理論学習が可能となっています。

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学びの支援

ラーニングコモンズ？

●取り組みの内容

　2019年3月に完成した新1号館の1階に「学生ラウンジ・ラーニングコモンズ」という学生や教職員が自由に利用できるフリースペースを設けました。ラーニングコモンズには、プレゼンテーションに活用できるプロジェクターや自由に移動できるホワイトボードなど、グループ学習やゼミ活動に必要なツールが用意されています。また、学生ラウンジも兼ねているので、学生個々の憩いの場所にもなっています。

学修についての評価

アセスメントポリシー？

●取り組みの内容

　学生の成果の評価及び修了の基準として、「学修成果の評価」「履修課程と修得単位」「修了要件と学位授与」「修士論文の査定と合否」について定めています。具体的な基準については、本学ホームページに掲載しています。

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『アセスメントポリシー』とは？
学生の学修成果の評価（アセスメント）について、目的や達成するべき質的水準と具体的な評価の実施方法などについて定めた学内の方針を活用した取り組み。
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