ディプロマポリシー

埼玉医科大学の期待する医療人として医学・医療の発展に寄与できる次のような人材に学位を授ける。

1. 高い倫理観と誇りを持ち、リーダーとしてさらに飛躍しようとする意志を有する。
2. 生命科学に対する広範な知識と自らの力で発展できる能力を有する。
3. 自ら抽出した課題を独創性ある学術論文として情報発信できる。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.saitama-med.ac.jp...

カリキュラムポリシー

ディプロマ・ポリシーに示す教育目標を達成し、指導的医療人として自立して研究活動を遂行するため、次のようなカリキュラムを提供する。

1. 倫理的に妥当な研究を遂行するためのカリキュラム。
2. 仮説を検証するための具体的な方策を企画立案し、適切な研究技法を応用し実験・調査を遂行するカリキュラム。
3. 国際的に評価される文献を正確に解釈し、生命科学の基幹概念を応用する力を養うカリキュラム。
4. 自らの研究成果を適切に評価し、正確にプレゼンテーションする能力を育成するカリキュラム。

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学びの支援

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

3キャンパス間における、テレビ中継講義の実施

学修についての評価

成績評価の厳格な運用？

●取り組みの内容

博士課程は4 年以上在学し、所定の授業科目を医学研究科では30 単位以上修得し、かつ必要な研究指導を受けた上、学位論文を提出して審査及び最終試験に合格することであ。ただし、優れた研究業績をあげた者については、博士課程では3 年以上、在学すれば足りるとする早期修了の規定もある。優れた研究業績とは、インパクト・ファクター3.0 点以上または研究領域別インパクト・ファクターランキング上位5 誌以内に、筆頭著者として英文原著論文１報を発表（受理を含む）していることである。なお、履修単位の認定は、筆記または口述試験若しくは研究報告等により行い、授業科目の成績評価はA、B、C、D としている（大学院学則第12 条）。

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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。