ディプロマポリシー

大妻女子大学大学院は、人間の生活と文化全般に関して、広い視野と学際的・総合的視点に基づいた研究を行い、今後の社会活動ないし研究活動に貢献できる以下のような能力を修得した者に、修士の学位、ないしは、博士の学位を授与する。
1．修士課程においては、自己の専門分野における幅広くかつ深い知識と技能を持ち、21世紀の社会において指導的な役割を果たすことのできる優れた能力を修得した者。
2．博士後期課程においては、自己の専門分野における自立的な研究活動の能力を持ち、21世紀の社会において中核的・指導的な役割を果たすことのできる優れた能力を修得した者。
3．修士課程、博士後期課程いずれも、研究科の定める在学期間と単位数を満たし、修士論文、ないしは、博士論文の審査及び最終試験に合格した者。

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http://www.gakuin.otsuma.ac....

カリキュラムポリシー

大妻女子大学大学院は、人間の生活と文化全般に関して、広い視野と学際的・総合的視点に基づいた理論的・専門的・実践的な高度の教育と研究を行うことにより、社会関係資本の重要性が増す21世紀の社会をリードできる人材を養成するため、人間文化研究科に、人間生活科学専攻（修士課程・博士後期課程）、言語文化学専攻（修士課程・博士後期課程）、現代社会研究専攻（修士課程）、臨床心理学専攻（修士課程）を置き、以下の方針に基づいてカリキュラムを編成している。
　修士課程では、学士課程で得た成果をより幅広く発展させ、深い学識と人格を涵養するとともに、新しい専門的な知識と技術を批判的に修得して、自己の専門分野における研究能力と高度な職業能力を養うための教育・研究指導を行う。
　博士後期課程では、修士課程での成果をさらに深化発展させ、より高度な専門的知識・技術を駆使して、広く人間の生活と文化全般に関わる諸問題を真摯に追求し、自立した研究活動の成果を挙げることができる人材養成のための教育・研究指導を行う。
　
各専攻の教育課程編成・実施の方針は以下のURLを参照
 

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学びの支援

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

最近の講義で利用が多いプロジェクターやブルーレイプレーヤーなどのAV設備をすべての講義室に設置し、一部の講義室ではキャンパス間で遠隔授業ができる設備も備えています。
＜情報処理関係＞
パソコンには、Microsoft Office の他に、ホームページ作成ソフトや統計ソフト、AdobeCCなど、豊富なソフトが導入されています。自習室の他に共用ホールへのパソコン設置、また情報処理教室・CALL教室の開放（授業時間以外）を行っています。
＜授業支援システム「manaba」＞
本学では、インターネットを通じて、履修登録をしている授業ごとに、授業担当者からの連絡受信、事前・事後のレジュメ確認、小テスト受験、レポート提出、グループワーク、ディスカッション等を簡単な操作で行うことができる「manaba」を導入しています。
＜大妻女子大学ポータルサイト「UNIVERSAL PASSPORT」＞
「UNIVERSAL PASSPORT」（通称：UNIPA）では、履修登録のほかに大学からのお知らせ・休講・教室変更情報の確認や、出欠状況・成績照会、追・再試験エントリーなどを行うことができます。

ラーニングコモンズ？

●取り組みの内容

千代田校図書館内に開設しています。学生同士が自主的に学び合う「ピア・ラーニング（peer learning）」の場として、資料を持ち込んでの学習、グループディスカッション、協同学習に利用できるように開放しています。インターネット環境も設備しています。
事前予約によるゼミ・クラス単位の利用も可能です。
また飲食コーナーも設置して、館内のリフレッシュの場としての役割も果たしています。年に5〜6回、学生と教職員との交流を目的にイベントを開催しており、このイベントは学内の利用者だけでなく、卒業生・保護者・千代田区民も参加できます。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.lib.otsuma.ac.jp/...

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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
用語辞典を開いて詳しく調べる