学習院大学
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経済学部
- ディプロマポリシー
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詳細リンク（外部サイトへ）
- カリキュラムポリシー
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カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容【経済学科】
高齢化社会と社会保障、環境問題、インフレとデフレ、株価や円レートの変動、規制緩和など、現代社会において経済学による解決を迫られている問題は多岐にわたります。経済学科では、このような数々の経済問題を理解するために、経済理論や経済政策、あるいは経済発展の歴史などに関する専門知識を学習し、分析力と応用力を養成します。日本が世界経済の発展と安定に向けて果たすべき役割は大きく、グローバル時代に応じた人材の育成を目指します。
【経営学科】
経営学とは、企業をはじめとした組織が存続、発展するために解決すべき課題を顕在化し、その解決策を考える学問です。変化に強く、持続可能性の高い組織をつくるためには、経営学の知識はもちろん、幅広い教養が求められます。本学科では経営に関する基本的、専門的知識を学修する柔軟なカリキュラムにあわせて、経済や政治、法律について触れる横断的な学びを用意。高い問題解決能力と豊かな創造性をもち、組織経営の先に人々のより豊かな生活を生み出すことができる人材を養成します。 - 教養・リベラルアーツ教育？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
教育方法
- アクティブラーニング？
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●取り組みの内容演習の一環として、学生が製パン会社とのコラボレーションを行い菓子パンの新商品開発に取り組み、本物のマーケティングを学ぶ授業を実施しています。実際にコンセプトが採用され、商品化もされました。(取り組みの一例となります。)
- 課題解決型学習（PBL）？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 少人数教育？
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●取り組みの内容【経済学科】
入門演習：経済学に関する多彩なテーマをもとに、プレゼンテーションやディベートを行い、その手法を体得します。
演習：２年次第２学期から４年次にかけてゼミに所属し、自らが設定した経済学のテーマを追求します。
【経営学科】
経営入門演習：大学での学びにスムーズに移行できるように、グループワークを通して、仲間づくりとレポート作成等における基礎スキルの修得を目的とした科目です。
専門演習：消費者行動分析や国際経営財務など、興味関心もあるテーマを選択し、少人数のゼミ単位で研究を進めます。
学びの支援
- 学びの組織的な支援？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 学修成果のフィードバック？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 学修ポートフォリオ？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 初年次教育？
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●取り組みの内容新入生が大学４年間で、専門的な勉強を効果的に行うことができるように指導するゼミ形式の少人数教育の科目「入門演習」を開設しています。大学での学び方を知り、経済学及び経営学の基礎を習得します。
- 卒後調査の活用？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 特色ある教育施設・設備の整備？
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●取り組みの内容大学図書館とは別に、法学部と経済学部、国際社会科学部、法務研究科に関連する専門的な文献を集めた「法学部・経済学部図書センター」を設置しています。全学の蔵書のうち約３分の１を有する大規模な学部図書館で、法学・政治学・経済学・経営学等の社会科学の専門書を中心に、およそ45万冊という膨大な蔵書数を誇っています。
同センターは、東２号館（通称：法経教育研究棟）の３-７階を占める図書館施設で、エレベーターで５階に上がると吹抜けの大きな空間が広がり、正面には世界地図をモチーフにしたレリーフ、またアーチ型の天窓も望め、これまでの図書館のイメージとは違った明るさが楽しめます。
館内には、防音に配慮したセミナールームがあり、グループでのディスカッション等に利用されています。 - 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- インターンシップ？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- キャリア教育？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
学修についての評価
- アセスメントポリシー？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- GPAの活用？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 成績評価の厳格な運用？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 学修成果のフィードバック？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
- 学修ポートフォリオ？
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●取り組みの内容「大学（学校種別）サイト」をご確認ください。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。
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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術や成績などの「学修成果」を、可視化するなどして学生にわかりやすく還元することで、学生自らの学びへの姿勢を支援する取り組み。
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『学修ポートフォリオ』とは？
授業を通じた学生の学びの過程や成果（学習計画表やレポート・成績表など）を記録し、それらを評価することで学びの振り返りを行い、学生が自ら学ぶことを支援する取り組み。
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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『卒後調査の活用』とは？
卒業生を対象に、就職や進学などの状況や、学修成果の活用状況など、大学での学びの充実度などを調査し、その結果を教育方法やプログラムの改善などに活用する取り組み。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『アセスメントポリシー』とは？
学生の学修成果の評価（アセスメント）について、目的や達成するべき質的水準と具体的な評価の実施方法などについて定めた学内の方針を活用した取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術、成績などの「学修成果」を活用し、学生の学びの振り返りを促すことで、学びの定着を図ることを目的とした取り組み。
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『学修ポートフォリオ』とは？
学生が授業を通じた学びの過程や成果（学習計画表や成績表など）を記録し、それらを評価に活用し、成果だけでなく過程も含めた学修の評価を行うことで、一層の学びの定着を図る取り組み。
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