ディプロマポリシー

東京造形大学大学院は、下記の内容を修得し、所定の修了単位と修士論文審査及び最終試験に合格した者に学位を授与します。

• 造形の領域における今日的課題の諸相を的確に把握し、深化させることができる。
• 造形の領域において総合的な視点から今日の社会的課題に応えることのできる課題探求能力を身につけている。
• 造形の領域における高度な認識と、専門能力を身につけている。

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http://www.zokei.ac.jp/unive...

カリキュラムポリシー

東京造形大学大学院は、高度の専門能力と今日的な課題探求能力を持つ人材の育成を教育方針とし、総合的視点と実践能力を育成するため、以下の科目区分によって教育課程を編成します。

1. 「造形に関する理論科目（今日的課題に関する理論的・体系的把握）」
2. 「造形プロジェクト科目（時代と社会が提起する課題の実際的検証）」
3. 「領域専門科目（各研究領域における高度な専門性の深化）」

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教育方法

課題解決型学習（PBL）？

●取り組みの内容

＜都市と環境＞＜産業と開発＞＜人間と造形＞の3つの基本テーマから構成されています。ゼミナール、フィールドワークやケーススタディ、ワークショップなど通して、同時代の産業界や地域社会との協同・国際交流を図る実践的授業を展開します。

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学びの支援

インターンシップ？

●取り組みの内容

本学ではキャリア形成のワンステップとしても重要な位置づけにおかれているインターンシップに参加することは、業種や職種にかかわりなく、とても有意義なことと考えています。そこで、企業から届いたインターンシップ情報を学内ポータルサイトなどで公開し、学生に積極的にインターンシップに参加するよう推奨しています。

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資格取得（国家資格受験資格）？

●取り組みの内容

中学校教諭専修（美術）教員免許
高等学校教諭専修（美術・工芸）教員免許

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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。