ディプロマポリシー

博士後期課程のディプロマポリシーは本学ホームページ上で公開しています。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.joshibi.ac.jp/abo...

カリキュラムポリシー

博士後期課程のカリキュラムポリシーは本学ホームページ上で公開しています。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.joshibi.ac.jp/abo...

教育方法

少人数教育？

●取り組みの内容

　入学時から修了時まで一貫して教員が個別的な指導を行い、学生個人の資質に応じた丁寧な教育を実践しています。

学びの支援

学びの組織的な支援？

●取り組みの内容

　キャリア支援センターでは、年間を通して学生の進路・就職支援を行っています。進路・就職ガイダンスや就職対策講座を体系的に編成し、面談形式による進路相談を実施しています。
　海外留学の面では、「協定海外留学」「認定海外留学」の各制度を設け、学生が海外での芸術経験を積めるように積極的に支援しています。英語力向上を目的としたＴＯＥＦＬ対策講座や模擬試験に正課外で参加できます。
 

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

　各研究領域において、施設・設備の環境を段階的に整備しています。

●取り組みの目標

　学生の使いやすさや効率性に十分配慮した教育施設・設備を整備することを目標としています。

学修についての評価

GPAの活用？

●取り組みの内容

　2016年度入学生より、ＧＰＡ制度を導入しています。
​　ＧＰＡ(Grade Point Average)とは、履修登録した科目の成績に応じて付く４〜０の「グレードポイント（ＧＰ）」の１単位あたりの平均値のことを言います。
​　ＧＰＡを使って自身の学修状況を管理することができ、ＧＰＡが高いほど、成績が良いと判定されます。ＧＰＡが一定水準を下回ると、教員との面談や退学勧告などの学修指導が行われます。

成績評価の厳格な運用？

●取り組みの内容

　成績評価は、S（100点〜90点）、A（89点〜80点）、B（79点〜70点）、C（69点〜60点）、D（59点以下）の5段階評価で、C以上を合格とします。D（不合格）及びF（出席不良等による採点不可）では、単位を修得できません。

【Ｓ・Ａ・Ｂ・Ｃ】合格
　通常授業に（原則）3分の2以上出席の上、試験を受験（又はレポートや作品を提出）し、その水準が合格点に達しており、単位として認定する場合

【Ｄ】不合格（「再試験」の受験資格あり）
　通常授業に（原則）3分の2以上出席の上、当該科目の成績評価が合格水準を満たしていないと判定した場合

【Ｆ】採点不可（「再試験」受験資格なし）
　出席不良（原則として出席が授業回数の3分の2に満たない）で、採点の対象にならない場合
 
 

●取り組みの目標

　あらかじめシラバスで明示した到達目標に対する学生の達成度を表す指標として成績評価があり、学修の質を保証することを目標としています。

×
『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

×
『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。

×
『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

×
『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

×
『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。