ディプロマポリシー

システムデザイン工学研究科は、科学技術で社会に貢献できる人材の育成を使命とし、所定の期間在学し（※）、必要な単位を修得し、次の学修成果を上げ、学位論文審査に合格した者を、「人間科学と情報技術から生まれる未来社会をデザインし具現化することができる人物」として認定し、修士の学位を授与します。
（１）実学尊重を旨として、本研究科が設置する各専攻の専門分野において、高度な専門知識および関連分野の基礎知識、異分野との統合によりあらたな知識・技術を生み出す創造的能力を持つ
（２）学術的・社会的課題に対して適切な問題を設定し、専門的な知識と技術を活用して、その問題解決に資する実践力を持つ
（３）「技術は人なり」の精神のもと、各専攻の専門分野において、高度専門技術者、研究者および設計者として必要な教養や倫理観、他者との協働に必要なコミュニケーション力などを持つ
※　標準修業年限は、修士課程２年

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.dendai.ac.jp/abo...

カリキュラムポリシー

システムデザイン工学研究科では、学士課程で養った教養、専門知識を基礎として、「課題の発見と分析、解決手段の創案、効果の検証と評価を行う能力」を育むため、各専攻のディプロマ・ポリシーで定めた資質・能力を修得させるために、以下の教育課程編成の方針に従って、科目、研究指導、教育プログラムを体系的に実施します。
（１）各専攻の専門分野において、高度な専門知識および関連分野の基礎知識を身につける科目、分野が統合する学際性を涵養する科目を設置します
（２）各専攻の専門分野の課題を設定し、それを解決し発表できる実践力を身につけさせるために、国内外の文献調査、適切な実験・分析・解析など、指導教員などとの議論、学会発表、学術論文発表などの研究指導を実施します
（３）各専攻の専門分野において、高度専門技術者、研究者および設計者として必要な教養や倫理観、コミュニケーション力などを身につける科目もしくは教育プログラムを設置します
※　標準修業年限は、修士課程２年

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.dendai.ac.jp/abo...

カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

　東京千住キャンパスでは、現行カリキュラムを一覧することのできるカリキュラムマップや講義内容マップを作成し、学生要覧や本学ウェブサイトを通して学生に周知しています。これらは学生が各専攻のカリキュラムの体系性を理解した上で履修計画を立てるための助けとなっています。
　システムデザイン工学研究科の教育課程は、常に時代の要請に整合するように配置され、学部との連携に配慮しつつ、高い基礎学力と高い専門性を養成できるように毎年度各専攻において、カリキュラムの見直しを行います。学部・学科で培った基礎能力の向上とその発展・応用力の向上を目指し、広い工学分野を包含し、今後の先端技術や学際分野の発展に柔軟に対応できる能力の養成が可能な専攻体制としています。
  なお、本研究科所属の教員組織は、ほぼ全ての教員が学部での卒業研究指導教員及び博士課程（後期）の指導教員を兼務し、教育・研究上の連携を図っています。

学びの支援

中途退学防止？

●取り組みの内容

学生生活を支える各種サポートがあります。
東京電機大学では、学生一人ひとりが充実した学生生活を送れるように、学習面だけでなく生活面へのサポートにも力を入れています。進路や生活面の悩みや学生の健康維持管理に対応することはもちろん、精神衛生上の問題にも心を配っています。
また、卒業生の校友会や、在学生のご父母で構成される後援会では、経済面の支援や情報提供、就職の支援など、学生の生活をサポートしています。

●取り組みの目標

学生生活、学業、経済的困窮等、様々な悩みを抱える学生に対して、各キャンパス事務部と「各研究科専攻」、「健康相談室」、「学生相談室」等の各組織が、連携を図り対応することにより、学生の抱える悩みを早期に解決し、学生が充実した学生生活を送ることができるように支援することを目標としています。

●取り組みについての検証と評価

学生相談室の運営体制を充実させて、常時開室(校医又はカウンセラーを常駐化)としたことや学習サポートセンターにおける学習支援が大きく関係していると考えられます。他にも各キャンパス事務部と「各研究科専攻」、「健康相談室」、「学生相談室」が連携を図り、学生・父母の抱える悩みの早期解決を図っています。
引き続き、点検・評価を踏まえながら、充実を図ってまいります。

学修についての評価

GPAの活用？

●取り組みの内容

工学研究科・未来科学研究科・システムデザイン工学研究科では、成績の総合評価の指標としてGPA（Grade Point Average）を採用しています。GPAとは、最終的に与えられたS・A・B・C・Dの評価（Grade）に4〜0のポイント（Point）を配当しそれに単位数を掛け、修得したポイントの合計と単位数をもとに算出する平均値（Average）です。GPAは順位計算に使用されるほか、成績証明書・成績通知書にも記載されます。

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。

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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる