ディプロマポリシー

修士課程に所定の期間在学し、本大学院の修了要件となる単位数を修得するとともに、学位論文審査と口頭試験に合格し、以下の要件を満たす者に、学位（修士（看護学））を授与する。

1. 人間の尊厳と権利を擁護し、倫理観をもとに問題を探究する能力
2. 臨床現場のさまざまな課題を幅広い視点から捉え探究する能力
3. 保健医療福祉システムにおいて、多くの専門職と協働し、看護の対象に看護職としての役割を発揮する能力
4. 研究に取り組むための基礎的能力

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カリキュラムポリシー

本大学院には４分野１２専門領域の教育課程を開講し、それぞれのカリキュラムを編成する。さらに、慢性看護学と精神看護学の分野には専門看護師認定審査に必要な専門科目、助産学分野には資格取得のために助産師養成課程を設置する。

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学びの支援

中途退学防止？

●取り組みの内容

学校医により健康相談、女性相談員（カウンセラー）により個別相談を週１〜２回実施し、学生の心身の健康維持に努めています。

TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

本学ではティーチングアシスタントの制度があります。この制度は、本学の大学院生に対し教育的配慮のもとに実験、実習、演習等の教育的補助業務に従事させ、学部及び大学院教育の充実と本学大学院生の研究・教育的能力の向上を図り、指導者としての研鑽を積む機会の提供を行うことを目的としています。

ラーニングコモンズ？

●取り組みの内容

情報通信機器を用いてグループ学習ができる「学びの広場」
和空間で飲食をしながらグループ討議ができる「憩いの広場」の開設
図書館に大型ディスプレイ・ノートパソコン・プリンタを設置した共同学習用の「ラーニングコモンズ」施設を整備

学生アンケートの活用？

●取り組みの内容

授業評価の一環として学生に「授業改善アンケート」を実施し、次年度の授業改善に役立てています。また、授業改善アンケートの集計結果については、本学ポータルサイト及びホームページに公開しています。
 

資格取得（国家資格受験資格）？

●取り組みの内容

助産師国家試験受験資格・受胎調節実地指導員資格・・・助産師養成課程の修了者。

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学修についての評価

アセスメントポリシー？

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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。

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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。

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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。

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『アセスメントポリシー』とは？
学生の学修成果の評価（アセスメント）について、目的や達成するべき質的水準と具体的な評価の実施方法などについて定めた学内の方針を活用した取り組み。
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