ディプロマポリシー

1.広く豊かな社会的常識をもち、人間的社会的に成熟している
2.教職に対する使命感をもち、児童生徒に教育的な愛を持って接することができる
3.学校現場の様々な教育課題に適切に対応し、チームとして行動することができる
4.子どもの発達に応じて授業を構想し指導を工夫する教育の専門家である
5.自己の学習を振り返り、理論と実践を結びつけた研修を継続的にできる
6.保護者や地域の人等、学校外の人等と広く連携する力を身につけている
7.日本の伝統文化を深く理解し、国際的な感覚を身につけている
 

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http://www.naragakuen-u.jp/i...

カリキュラムポリシー

1.広く豊かな社会的常識をもち、人間的社会的に成熟し人を育てる教育
2.教職に対する使命感と情熱をもち、子どもと教育的な関係を築く力をつける教育
3.教育の専門家として各教科の内容及び指導法を実践的に深める教育
4.個々の子どもを理解し一人一人を生かすとともに集団を指導する力を身につける教育
5.自己教育力をもち、セルフマネジメント能力と生涯学習能力を身につける教育
6.学校内外の人々と連携しチームとして活動できる力を身につける教育
7.日本の伝統文化を深く理解し、国際的な感覚を身につける教育
 

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カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

「教育の連携性」「教育の一貫性」に資する力の育成を目ざし、教養教育及び質の高い専門教育を行うことによって、豊かな「人間力」に基づく、柔軟な「教育力」と高度な「実践力」を備えた「教育者」を育てることである。この教育上の基本理念と人材育成の目的を実現する観点から、カリキュラムポリシーに基づく教育課程を編成している。

教養・リベラルアーツ教育？

●取り組みの内容

教養教育は、5つの科目群「基礎教養科目」「共生教養科目」「奈良・国際教養科目」「情報教養科目」「キャリア形成科目」(53科目)によって構成されている。

• 基礎教養科目(32科目)
• 共生教養科目(4科目)
• 奈良・国際教養科目(5科目)
• 情報教養科目(5科目)
• キャリア形成科目(7科目)

学びの支援

インターンシップ？

●取り組みの内容

3年次にインターンシップ科目を開講し、奈良県大学連合インターンシップ制度を始め、各種団体のインターンシップ、実習先自己開拓でのインターンシップを実施している。

資格取得（国家資格受験資格）？

●取り組みの内容

人間教育学科　※専修、入学年度による

　・小学校教諭一種免許
　・中学校教諭一種免許（国語）
　・中学校教諭一種免許（数学）
　・中学校教諭一種免許（音楽）
　・高等学校教諭一種免許（国語）
　・高等学校教諭一種免許（数学）
　・高等学校教諭一種免許（音楽）
　・幼稚園教諭一種免許
　・保育士資格
　・学校図書館司書教諭免許
　・日本語教師資格

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。