奈良県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
奈良佐保短期大学
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生活未来科
- ディプロマポリシー
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1．生活未来科の学習成果を保証するため設定した科目の単位を修得した者に、学位を授与する。
2．コースの学習成果を獲得した者は免許・資格を取得できる。詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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生活未来科
生活に関わる福祉・栄養・ビジネスの三分野に共通する幅広い視野を身につける科目群を配置する。
<生活福祉コース>
1. 多様な介護ニーズに対応する能力を養うため、実践を重視した科目を編成する。
2．社会福祉士介護福祉士学校指定規則に定める領域の中に、本学独自に「セラピー概論」や「介護予防」を開講し、“質の高い介護福祉士”として必要な最新の知見を取り入れた体系的なカリキュラムを編成する。
<食物栄養コース>
3．地域の健康づくりに貢献する姿勢を養うため、実践を重視した科目を編成する。
4．栄養士法施行規則に定める科目の他に、本学独自の「食育実践演習」や「専門調理」を開講し、“調理のできる栄養士”として必要な最新の知見を取り入れた体系的なカリキュラムを編成する。
<ビジネスキャリアコース>
5．産業界に活かせる豊かな感性を磨くため、ものづくりに関わる基本知識やスキルと、地域に根差したビジネスを学ぶ科目を開講する。
6．ビジネス知識と実務スキルを養うため、アクティブラーニング形式の授業を展開し、思考力とコミュニケーション能力を獲得できるカリキュラムを編成する。詳細リンク（外部サイトへ）
教育方法
- 課題解決型学習（PBL）？
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●取り組みの内容食物栄養コースでは、ゼミナール�気亮�業で「食育」、「医療福祉」、「製菓」、「食ビジネス」の４つのフィールドに分かれ、さまざまな地域課題に取り組みながら実践力を身につけています。
学びの支援
- 初年次教育？
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●取り組みの内容平成２４年度入学制より「基礎ゼミナール�機廚鬘渦鸚諺梓�に、「基礎ゼミナール�供廚鬘渦鸚幻經�に開講している。この授業では、大学で学ぶために必要なリテラシーを身に付け、課題発見・計画実践を振り返り行う解決能力の基礎を学ぶ。読み書き・計算・論理的思考に加えて、マナー、ノートの取り方、レポートの書き方など学修に必要なリテラシーについて、各自の課題を発見し、改善に取り組む。
- 入学前教育？
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●取り組みの内容平成２３年度より、冬休みを利用して入学前体験授業を実施している。この時期までの入学試験合格者を対象に案内を送付して、学科横断科目「生活と未来」の授業を体験したのち、３コースに分かれてそれぞれの専門内容についても説明し、入学までに取り組む課題を与え入学後に提出させている。
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
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