ディプロマポリシー

URLにて子ども学研究科のディプロマポリシーをご参照ください。

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http://www.cjc.ac.jp/about/d...

カリキュラムポリシー

URLにて子ども学研究科のカリキュラムポリシーをご参照ください。

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教育方法

少人数教育？

●取り組みの内容

本課程の特長は、少人数教育を主体とし、「学校教育コース」「保育・幼児教育コース」「子ども学コース」のコース別に、目的に応じた個別指導を徹底しています。最長４年間の長期履修制度を利用すれば、夜間や休日に受講することも可能なので、現職の社会人も修学しやすくなっています。行政、教育・保育、福祉・医療、産業など、さまざまな現場での経験を専門研究に活かしたい現職・経験者の挑戦も大歓迎です。さまざまな角度からの問題解決能力を身に付けた、高度な実践家の養成を目指します。

●取り組みの目標

子ども学研究科子ども学専攻の入学定員は５名です。少人数教育と個別指導により，個々の目的に応じた教育を行うことで，高度な知識とスキルを身につけた実践家の養成を目指します。

●取り組みについての検証と評価

いずれの授業においても教員-院生間および院生同士のディスカッションが活発に行われています。また，院生はいずれの授業に対しても積極的に取り組んでいます。これらのことから，本専攻での取り組みは十分な成果をあげていると評価できます。

●取り組みを通した学生の成績評価

少人数教育の1つの特長として，個々の課題への取り組みやその成果を丁寧に把握できることが挙げられます。ディスカッションやレポートを通して学生の学びや研究を詳細に把握し，成績評価に反映させています。

学びの支援

TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

本学では、「中国学園大学ティーチング・アシスタントに関する要綱」を設け、大学院生が教育の補助授業に従事することで、院生に研究者としての自覚の醸成、訓練の場を提供することと、大学院教育の充実・活性化、学部との相互教育の促進を図っています。

●取り組みの目標

今後もＴＡを必要とする学部科目や適切な配置時期について検討していきます。

●取り組みについての検証と評価

学部の授業においてＴＡとして院生が入ることにより，授業のねらいや運営，評価について院生が理解を深めることができています。また，学部学生には，授業を補助する院生がロールモデルとして写り，大学院への進学の動機付けとなっています。

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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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