ディプロマポリシー

URLにて情報ビジネス学科のディプロマポリシーをご参照ください。

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カリキュラムポリシー

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教育方法

アクティブラーニング？

●取り組みの内容

演習科目を数多く設置し、受身ではなく能動的に学べる授業内容を実施している。また、必修科目であるゼミナールでは、学生がプレゼンテーションやディスカッションを行う機会を積極的に設けるようにしている。

●取り組みの目標

演習科目だけでなく、すべての授業科目においてアクティブラーニングの要素を取り入れることを目標としている。

●取り組みについての検証と評価

シラバスにアクティブラーニングの内容を記述することにしている。卒業生の就職先企業へアンケート調査を行い、卒業生の評価内容を把握して、大学での教育内容にフィードバックしている。

●取り組みを通した学生の成績評価

授業への参加態度や貢献度を成績評価の項目に加えている。

少人数教育？

●取り組みの内容

2年次の必修科目としてゼミナールA、およびゼミナールBを導入している。学生全員がいずれかのゼミナールに所属し、各教員の指導のもと、専門的な教育を受けている。ゼミナールは、専門的な教育を行うだけではなく、学生生活や就職支援も行っている。

●取り組みの目標

専門的な知識・スキルの学修と、学生生活・就職活動などの支援を行い、学生たちが高い満足度で卒業することを目標としている。

●取り組みについての検証と評価

ゼミナールでの卒業研究が検証と評価となる。

●取り組みを通した学生の成績評価

ゼミナールの課題や卒業研究の内容を中心に成績評価が行われるが、評価基準は担当教員に任されている。

学びの支援

キャリア教育？

●取り組みの内容

入学直後のフレッシャーズセミナー時点から、就職に対する意識付けや就活サイトへの登録を行い、就職活動を開始する。その後、インターンシップやキャリアプランニングの授業を通して意識の向上、業界研究、各種就活テクニックの習得を行っている。具体的には、エントリーシートや履歴書の記入方法と面接練習など、実践的な側面を強化することである。また、SPI 対策の授業も開講し着実に学力を伸ばせるように工夫している。大学の就職支援センターとも連携をはかり、学生個人と向き合いながら希望を達成できるような運営を心掛けている。

●取り組みの目標

学生一人ひとりが就職に対して明確な目標を持ち、困難を乗り越えられるようにサポートする。時に叱咤激励しながらも学生が自身の希望を叶えられるようにすることを目標とする。

●取り組みについての検証と評価

毎年、高い就職率を達成している。
就職先の企業に対するアンケートからも卒業生に対して好意的な評価が得られている。

●取り組みを通した学生の成績評価

フレッシャーズセミナー、キャリアプランニング、インターンシップを単位認定科目とし、評価を行っている。

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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。

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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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