ディプロマポリシー

エリザベト音楽大学大学院は、単なる専門知識と技術の教授のみでなく広く豊かな一般の教養を養い、深遠なる音楽性の育成を目指したカリキュラムを編成し、文化の進展に寄与する。
大学院に5年(修士課程修了者は2年の在学期間を含み、優れた研究業績を上げた学生はこれを短縮することができる)以上在学し、所定の単位を取得後、博士論文(又は、修了リサイタルと博士論文、修了作品演奏会と博士論文)の審査に合格した学生には、博士(音楽、又は音楽学)の学位を授与する。
以下、詳細は下記サイトを参照してください。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.eum.ac.jp/graduat...

カリキュラムポリシー

エリザベト音楽大学大学院は、単なる専門知識と技術の教授のみでなく広く豊かな一般の教養を養い、深遠なる音楽性の育成を目指す。博士後期課程では修士課程における4専攻を統合し、音楽専攻の1専攻(音楽学、声楽、器楽の3研究領域を含む)を置き、博士論文執筆を指導する研究領域特別研究指導を行う。それとともに修士課程で培われた基盤の上に、更なる高度な専門研究能力及び創造能力を育成するために、特殊研究として各専門研究と、学際的・統合的視野から幅広く学べる関連研究を開講する。

(1)音楽専攻(音楽学研究領域、声楽研究領域、器楽研究領域)
・研究領域特別研究指導
博士論文作成のための毎週1時間の個人指導と年2回実施される総合ゼミで複数教員から指導を受ける。
・特殊研究
専門性を一段と深める作曲研究・音楽学研究・宗教音楽学研究・音楽教育学研究・声楽研究・器楽研究の各専門研究を配するほか、関連研究として音楽史研究・楽曲分析研究・原典研究・音楽文献研究を設ける。

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学びの支援

学修ポートフォリオ？

●取り組みの内容

学生用ポータルサイト（「each（イーチ）」）を導入し、学生教育支援システムを構築しています。このシステムを活用して、学生・教職員が一体となった主体的な学びの実践を行うことを目的としています。
学内外からパソコン、携帯電話、スマートフォンによる入力・閲覧が可能です。

TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

大学院博士後期課程に在学する学生から選抜した者をTAとして採用し、担当専任教員の指導のもと週10時間を超えない範囲で、学部生の音楽実習・演習について担当させています。
　これ以外に、あらかじめ登録した大学院生が学部生の学習支援を行う「学習支援アシスタント」制度もあります。　

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『学修ポートフォリオ』とは？
授業を通じた学生の学びの過程や成果（学習計画表やレポート・成績表など）を記録し、それらを評価することで学びの振り返りを行い、学生が自ら学ぶことを支援する取り組み。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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