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スポーツ科学部
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カリキュラム
- 教養・リベラルアーツ教育？
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●取り組みの内容福岡大学では、現代社会に対する正確な理解と深い洞察力とをあわせ持ち、豊かな知性と感性を基礎にして、社会的良識と幅広い視野を持つ品格のある人材を養成することを目的に、共通教育科目を履修することになっています。
共通教育科目は「総合教養科目」「外国語科目」「保健体育科目」および「単位互換科目」に分かれています。また「総合教養科目」には少人数で学ぶ「教養ゼミ」や現代社会を理解する「総合系列科目」、学問と向き合うための正しい姿勢や学問的技法、学ぶことの意義について理解する「学修基盤科目」など、総合大学ならではの学部・学科を横断した学際的な科目も多く、自分の専門・専攻の知識の幅を広げることができます。
教育方法
- アクティブラーニング？
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●取り組みの内容1年次より開講している実技科目では、グループ学習等を通して仲間とのコミュニケーションを図り、積極的に行動することができるよう取り組んでいます。
また、3.4年次に開講している「スポーツ科学演習」「卒業研究論文」では、グループディスカッション・研究・プレゼンテーションなど、学生が主体的に参加するアクティブラーニングを中心に行います。
学びの支援
- 学修成果のフィードバック？
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●取り組みの内容平成30年度から全学統一の実施体制のもと全科目でWebによる授業アンケートを開始しました。当アンケートは学生が自己の学習を振り返り、自律的な学習者として成長する支援のため、学生のパフォーマンスに焦点を当てた設問項目から構成しています。回答結果について、教員は全学的・組織的な教育改善に活用し、学生は自身の学習の到達状況の確認や学習姿勢の改善に活用できるようになっています。
FURIKAは授業アンケートの設問項目だけでなく、フィードバックを含めたシステム全体を指し、
“Fukuoka University self-Reflection Index of Knowledge, Abilities, and Attitudes”の頭文字から名付けられています。同時に、“FURIKA”という名称には、学生や教員がこのシステムを通じて教育や学習の成果を振り返り（FURIKAえり）ながら、福岡大学の教育全体を向上させていってもらいたい、という願いも込められています。 - ラーニングコモンズ？
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- 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容受講した学生の理解度を測り、回答データを担当教員、学生それぞれに対応したフィードバックとして提供し、授業設計、また、今後の学習に役立てています。
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容各種の資格取得や採用試験に向けての対策講座を数多く開講しており、学生個々の"夢の実現"につながる学習支援に取り組んでいます。
学修についての評価
- GPAの活用？
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●取り組みの内容GPA制度
平成19年度から、成績通知書に成績評価指標として、GPAが付記されています。
GPAとは
GPA(Grade Point Average)は、次に示した算出基準・計算式で計算される、履修科目の評点に単位数を加味した加重平均値です。大学での学修が、単に卒業単位を取得するのみではなく、より真剣に学ぶことにより大学教育を実質化し、大学の教育の質を保証するためのシステムの一環でもあります。途中で受講をやめたり、試験を放棄したりするとGPAが低下します。したがって、学生の皆さんには履修責任が求められることになります。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術や成績などの「学修成果」を、可視化するなどして学生にわかりやすく還元することで、学生自らの学びへの姿勢を支援する取り組み。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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更新情報
2024/07/23 更新
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