沖縄国際大学
沖縄国際大学
産業情報学部
- ディプロマポリシー
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産業情報学部では学科毎にディプロマポリシーを定めています。詳しくはホームページをご覧ください。
詳細リンク（外部サイトへ） - カリキュラムポリシー
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産業情報学部では学科毎にカリキュラムポリシーを定めています。詳しくはホームページをご覧ください。
詳細リンク（外部サイトへ）
カリキュラム
- 教育内容の体系化とその充実？
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●取り組みの内容教育目的を踏まえたカリキュラム・ポリシーを学科ごとに策定し、それに基づいてカリキュラムや教育内容の充実を図っている。 - 教養・リベラルアーツ教育？
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●取り組みの内容外国語科目群・キャリア科目群ほか計9つの科目群によって構成された共通教育を行っている。
教育方法
- アクティブラーニング？
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●取り組みの内容毎年、沖縄ファミリーマート主催の「学Pリーグ」に参加している。参加する学生たちは自ら商品の企画・開発、企業の担当者との打ち合わせ等を行い、理論と同時に実践を通して学習している。
- 課題解決型学習（PBL）？
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●取り組みの内容「ロボットプログラミング」の講義において少人数（2〜4人）のチームを作り、各チームに指定されたテーマ（例：「タイヤを使わないで移動するロボットを作れ」「講義で使用した機材を使いパフォーマンス（表現）をせよ」）に基づく課題を設定する。学生達は必要な機能を考え、機能の実装方法、課題達成のためのスケジューリング、最終的な成果物の発表までを行う。
- 少人数教育？
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●取り組みの内容少人数の演習形式の講義（ゼミ）を1年次から行っている。
学びの支援
- 学修成果のフィードバック？
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●取り組みの内容卒業論文演習�兇砲�いて全クラスではないが、卒業論文発表会を設け学生の卒業制作・卒業論文の発表を公開している。
- 初年次教育？
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●取り組みの内容「フレッシュマン・セミナー」「基礎演習」を設置し、1年生全員に必修科目として履修を義務付けている。
- 中途退学防止？
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●取り組みの内容大学中退理由には経済的理由、教育方法や進路変更等などの大学とのミスマッチ、対人関係などが上げられる。その中で学科として、新入生の早い時期に同期入学者、先輩、教員との繋がりを作ることで相談を行える雰囲気を作り、新入生の大学生活での不安の解消が行える環境つくりを行っている。例えば，新入生を対象に学外での宿泊研修を実施している。教員はバスや施設の手配を行い、学生間の親睦を深めるためのレクレーションは3、4年次のサポートスタッフを中心に行っている。
- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容教育支援者制度（ＴＡ・ＳＡ制度）は、本学の学部・大学院に在学する学業及び人物ともに優秀な学生を教育支援者（ＴＡ：大学院生、ＳＡ：学部３・４年次）として採用し、学部教育課程の授業科目の教育的補助業務に従事させることにより、授業の改善・活性化に役立てています。
- 入学前教育？
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●取り組みの内容総合型選抜試験（A日程）、指定競技スポーツ奨学生選抜試験及び学校推薦型選抜試験合格者を対象に、合格学科より課された課題の提出を義務付けている。
- ラーニングコモンズ？
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●取り組みの内容平成26年6月9日より、図書館４階学習室３にて運用を開始。利用時間は月曜日〜金曜日（8：30〜22：00）、土曜日（9：00〜21：00）。日曜日は利用不可。利用対象者は学部生、大学院生、科目等履修生、研究生、特別聴講学生、専任教職員、非常勤教職員。室内には、デスクトップPCを19台、ノートPCを10台、プリンターを1台、プロジェクターを3台、ホワイトボードを3台設置。図書館資料・PC・ネットワーク環境を活用して、個人の学習はもちろん、グループワーク、ディスカッション等の学習の場として利用可能。図書館内は学習室3も含めて飲食禁止だが、飲み物についてはペットボトルやタンブラー等の蓋付きの物に限定して認めている。
- 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容本学では年2回（各期1回）、科目レベルで「学生による授業評価」と「授業の理解度に関する学生の自己評価」という二つの視点を用いた「授業についてのアンケート」を実施している。
全学統一的な授業アンケート調査を行っており、その中で個別教員が独自にアンケート項目を設定して実施している。
- インターンシップ？
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●取り組みの内容インターンシップは、大学において学習した専門知識・理論・政策を実社会で応用し、実践する能力を養成するため、産・官業界等の理解と協力を得て、企業・団体等の活動の一端に触れる機会を提供しようとするものです。この実習を通じて、次のような事柄を学習します。
（１）官公庁・企業・団体等の仕組みや仕事の流れ、情報システムや情報の活用、仕事の場における人間関係などの理解を深める。
（２）上記の理解を通じて、これまで大学で学んだ知識を確かめ、これから学ぶべき課題や方向を見出す。
『沖縄国際大学インターンシップ実習録（学生配付）より抜粋』 - キャリア教育？
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●取り組みの内容本学の共通科目、いわゆる教養教育の中で、キャリア教育科目群を開設しています。この科目群は、「キャリア入門」、「文章表現入門」、「ジョブインタビュー入門」、「キャリアデザインA」、「キャリアデザインB」5つの科目で構成されています。
本科目群は、本学に入学時から自分の卒業後の姿や就業観を育成するために設けられています。
価値観が多様化した現代では、卒業がすなわち就職に直結するとはいえず、大学に入学した目的と将来像を結びつけるための中間支援として、この科目群を位置づけています。
また、共通科目という学部学科間の域を超えた受講生を迎え、多様な価値観と学生の学科に対する帰属意識を高めることにも重点を置いています。
さらに、受講学生がキャリア支援課において開催している講座やセミナーに参加することを促進し、正課内外における有機的連携を目指すため、受講学生の「単位の実質化」を図っています。
また、本科目群は、産官学による連携により展開しています。 - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容本学産業情報学部で学びながら取得できる資格は、次のとおりです。
中学校教諭一種免許（社会）
高等学校教諭一種免許（公民）（情報）
学校図書館司書教諭資格
図書館司書資格
博物館学芸員資格
社会調査士
上級情報処理士
ウェブデザイン実務士
学修についての評価
- 外部テストの活用？
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●取り組みの内容TOEICやTOFELなどの語学検定試験を単位認定に活用している。
- GPAの活用？
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●取り組みの内容特待奨学生などの選考に活用している。
- 成績評価の厳格な運用？
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●取り組みの内容「成績評価確認願」制度を設けている。
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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『教養・リベラルアーツ教育』とは？
幅広い分野の教養などを身につけ、専門知識に偏らない汎用的能力を育成するために大学・短期大学で行われる教育。
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『アクティブラーニング』とは？
一方的に講義を聴くスタイルの授業ではなく、学生が積極的に学修に参加することを取り入れ、能動的（アクティブ）な学びを促すことで、知識をしっかり定着させることを目的とした学習方法。
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『課題解決型学習（PBL）』とは？
プロジェクト活動を通じ、学生が自主的・自律的に課題を発見・解決する過程において、それまでに得た知識を実践的に活用することや、より学びを深くすることなどを目的とした学習方法。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『学修成果のフィードバック』とは？
授業や講義などを通して学生が学んだ知識や技術や成績などの「学修成果」を、可視化するなどして学生にわかりやすく還元することで、学生自らの学びへの姿勢を支援する取り組み。
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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『入学前教育』とは？
入学予定者（主にＡＯ入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者）に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。
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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『インターンシップ』とは？
自らの専攻や将来のキャリアに関連した就業体験や社会貢献活動に参加する制度を授業やカリキュラムに取り込むことで、学生が学問や研究分野への理解をより深めるための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
カリキュラムの整備や授業内容の工夫などを行い、学生が正課の授業を受けることで国家資格試験を受験し、合格することを目的に支援する取り組み。
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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。
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『GPAの活用』とは？
科目の成績評価に応じてポイント（例：５段階評価Ａ〜Ｅに対し４〜０点等）を付与し、その平均点（Grade Point Average）による学習成果の評価方法を大学や短期大学での教育に活用する取り組み。
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『成績評価の厳格な運用』とは？
明確な成績評価の基準を定めて厳格に運用して、単位取得や進級などを判定することで、教育の「質の保証」を実現する取り組み。
2024年度オープンキャンパス開催（3/15）
2024年度オープンキャンパス開催（11/3）
2024年度オープンキャンパス開催（7/14）
2024年度オープンキャンパス開催（6/30）
2024年度うまんちゅ定例講座「琉球・沖縄から人文学を発信する」
2023（令和5）年度財務書類を公開しました
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