石川県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）
金沢工業大学
金沢工業大学
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金沢工業大学
工学研究科（修士）
- 就職支援？
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●取り組みの内容学生が就職に対して高い意識と意欲を持って取り組む事ができるように、独自のキャリア教育と就職支援プログラムによって、学生の成長をサポートしています。専門分野と社会の関連性、キャリアデザイン、文章作成スキル等を学び、早くから卒業後の進路・ビジョンを考え計画する力を身につける事ができます。
学生への支援体制として、教員全体の5割を占める企業出身者の専任教員がその豊富な経験をもとに学生の進路をサポートしており、進路アドバイザーの教員は自らが企業訪問を行い、進路開拓も担当しています。また、多様な就職先に対応する進路開発センター、資格取得をサポートする自己開発センターのほか、キャンパス内で開催される合同会社説明会や、東京・名古屋・大阪を往復し、学生の就職活動を支援する就職活動支援バスなど、万全のサポート体制を整えています。
●取り組みの目標進路開発センターでは、学部生の就職率100％を目指し、教員と職員が一体となって、学生の就職活動をサポートしています。
詳細リンク（外部サイトへ） - インターンシップ？
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●取り組みの内容金沢工業大学では、学修計画や就職活動に役立つ実践的な就業体験を推奨しています。
・大学院生を対象とした正課（単位認定科目）の「大学院インターンシップA・B」
・連携企業から、技術者の業務に関連するテーマを提供していただき、そのテーマに対する問題発見解決に取り組むプロジェクト型のインターンシップである「KITインターンシップ・プロジェクト」
・本学にある研究所や、各教員との共同研究及び受託研究を基盤に、連携企業との密接な連携により実施される研究型インターンシップ「大学院リサーチインターンシップ」
また、キャンパス内で勤務（アルバイト）する「学内インターンシップ制度（学内勤務制度）」も運用し、年間を通じた活動を展開しています。
- キャリア教育？
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●取り組みの内容金沢工業大学では、「キャリア教育＝技術教育」と考え、自らのキャリアデザインを描き、自己実現に向かって積極的、実践的に行動する姿勢を身につけていくためのキャリア教育を展開しています。「自己認識の科目」「社会を意識する科目」「社会を体験する（課外）」にそれぞれ科目を配置し、体系的なカリキュラムを構築しています。
�＼験鏡澤廚竜�点となる技術者を取巻く社会環境や技術者の役割を学ぶ
��卒業後の進路と自身のビジョンを考える
��自己分析を行う
�ぞ�来像と現在の自分の現状との差を認識し、大学時代に何をすべきかを計画
�テ辰傍蚕兌圓箸靴読�要な「事象を理解し表現する力」を身につける
- 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容金沢工業大学は、学生の資格取得の推進を目的に「自己開発センター」を平成７年に開設しました。
自己開発センターでは、資格試験の対策講座を開講するほか、各種試験の取り扱い窓口としての業務を行なっています。制度内容が複雑な資格については、専門スタッフが個別相談に対応しています。
自己開発センターのWebサイトでは学部学科の推奨資格や国家資格、公的資格、民間資格などのさまざまな情報を掲載していますので、ご覧ください。
[自己開発センターのWebサイト]
http://www.kanazawa-it.ac.jp/shikaku/index.html
また自己開発センターの特色として、講師のみが指導にあたる従来の講座を一新し、資格取得済みの学生がアドバイザーとして参加する講座を平成19年度より開講しています。
平成25年度のアドバイザーは25名です。
- 卒後調査の活用？
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●取り組みの内容金沢工業大学では国内の大学で初めてCS室（顧客満足度推進室）を平成15年に設置し、毎年、新入生、1年次生、2年次生、3年次生、卒業・修了直前、卒業・修了生、教職員にアンケート調査を実施し、金沢工業大学に対する評価や満足度を聞きいています。そして調査結果は学外の専門の会社に分析を依頼し、「KIT総合アンケート調査結果報告書」としてWebで公開しています。
平成25年11月にできあがった2013年度「KIT総合アンケート調査結果」によれば、「卒業生・修了生」は、「総合的に見て、就職・進学支援に満足しましたか」では85.1％が満足、「KITに入学し、卒業・修了したことは良かったと思いますか」は97.2％が肯定的な意見、「KITで学ぶことで人間形成に役立ったと思いますか」では90.1％、「KITで学ぶことで技術者としての能力がついたと思いますか」に関しては74.4％が肯定的な意見でした。特に「KITに入学し、卒業・修了したことは良かったと思いますか」「KITで学ぶことで人間形成に役立ったと思いますか」は平成15年からの調査開始以来過去最高となっています。
サポート体制
進路選択教育の取り組み
取得可能な資格
（平成26年05月01日時点）-
●卒業時取得可能な資格取得可能な資格は以下の自己開発センターWebサイトをご覧ください
[自己開発センターのWebサイト]
http://www.kanazawa-it.ac.jp/shikaku/index.html
金沢工業大学では大学院電気電子工学専攻博士前期課程（修士課程）1年の学生が、電気関連の資格試験の中でも最難関の国家資格とされる「第一種電気主任技術者試験」に合格しています。
学生での合格は、全国的に見ても極めて珍しく、快挙です。
［第一種電気主任技術者試験合格のニュース］
http://www.kanazawa-it.ac.jp/kitnews/2011/1187997_2414.html
詳細リンク（外部サイトへ）
卒業後の進路
- 主な進学・就職先
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詳細リンク（外部サイトへ）
進路データ集
- 修了者
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修了者 2021年4月〜2022年3月 184 2022年4月〜2023年3月 182 2023年4月〜2024年3月 192 - 進路別
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男 女 計 進学者 大学院研究科 4 1 5 大学学部 0 0 0 短期大学本科 0 0 0 専攻科 0 0 0 別科 0 0 0 就職者 正規の職員、自営業主等 172 14 186 正規の職員等でない者 0 0 0 臨床研修医（予定者を含む） 0 0 0 専修学校・外国の学校等の入学者 0 0 0 一時的な仕事に就いた者 0 0 0 上記以外の者 進学準備中の者 0 0 0 就職準備中の者 1 0 1 その他 0 0 0 不詳等 0 0 0 計 177 15 192 上記進学者のうち就職している者 0 0 0 - 就職地域別
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男 女 計 北海道 0 0 0 青森 0 0 0 岩手 0 0 0 宮城 3 0 3 秋田 0 0 0 山形 0 0 0 福島 0 0 0 茨城 0 0 0 栃木 0 0 0 群馬 0 0 0 埼玉 0 0 0 千葉 0 0 0 東京 74 6 80 神奈川 8 1 9 新潟 3 0 3 富山 12 1 13 石川 14 1 15 福井 2 0 2 山梨 0 0 0 長野 3 1 4 岐阜 2 0 2 静岡 5 0 5 愛知 14 1 15 三重 0 0 0 滋賀 0 0 0 京都 8 0 8 大阪 12 1 13 兵庫 3 0 3 奈良 0 0 0 和歌山 0 0 0 鳥取 0 0 0 島根 0 0 0 岡山 0 0 0 広島 1 0 1 山口 0 0 0 徳島 1 0 1 香川 1 0 1 愛媛 0 0 0 高知 0 0 0 福岡 0 1 1 佐賀 0 0 0 長崎 0 0 0 熊本 0 0 0 大分 0 0 0 宮崎 0 0 0 鹿児島 0 0 0 沖縄 0 0 0 その他（外国等） 6 1 7
卒業者数
卒業者数グラフ（外部サイトへ）
就職者分類
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『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。
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『卒後調査の活用』とは？
卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる
進路・就職情報目次
