京都文教大学
京都文教大学
こども教育学部
- 就職支援？
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●取り組みの内容１．進路・就職オリエンテーション（毎年4月）
1年次は入学の目的と目標を確認し、4年間の方向性を定めます。2年次は1年間の学生生活をふりかえり、2年目の過ごし方を考え、3年次は1年後の就職活動や大学院の受験準備を見据え、進路目標に応じて具体的にアドバイスします。
２．就職ガイダンス（3年次春・秋学期に実施）
就職活動の全体像を理解し、具体的な行動に結びつけます。就職活動スケジュールに沿って、自己分析、業界・企業研究、エントリーシート、筆記試験・面接対策等をわかりやすく解説します。
３．ふりかえりシート
学年毎のオリエンテーションで前年の学生生活をふりかえり、新年度の目標を設定します。
４．進路面談（全員対象）
就職進路課スタッフが学生と個別で顔をあわせ、学生のニーズにあった進路上のアドバイスや情報提供を実施します。4年間を通じて、一人ひとりの顔が見える進路支援に注力しています。
５．KBU就職塾
3年次秋学期に20人前後のゼミ形式・個別指導で、履歴書の作成からグループ・ディスカッション、面接対策まで就職活動に必要な知識・スキルを修得し、本番へ向けた力を養成します。詳細リンク（外部サイトへ） - インターンシップ？
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●取り組みの内容本学では、正課教育の一環として以下の科目を設置し単位認定しています。�｜楼茱ぅ鵐拭璽鵐轡奪廚蓮�京都府南部地域を中心とした企業、自治体、NPO等を実習先とする大学独自の「地域密着型プログラム」で、本学教員によるチームティーチング形式の直接指導とグループワーク中心の授業形式が強みです。��海外インターンシップも海外の企業での就業体験や受入れ機関・協力先での講義や現地大学生との交流により、グローバルな視点で「働くこと」が考えられる独自プログラムです。�Ｂ膤悒灰鵐宗璽轡▲犁�都主催のインターンシップは、他大学の学生と交流でき、実習先が幅広く豊富でプラグラムを選択できます。
さらに、こども教育学科では小学校教育コースに4年間継続した履修が可能な「学校インターンシップ��~�察廚鮴瀉屐�２年生全員が週１回程度、教科学習の指導補助や放課後学習支援等の活動を行い、同校で実施の教育実習（３年次）での子ども理解と教師力育成に効果を上げています。幼児教育コースの「保育インターンシップ」では、5日間（1日2時間程度）近隣の保育関連施設にて保育補助・環境整備・教材研究を行い、その後の保育現場での実習へつなげています。 - キャリア教育？
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●取り組みの内容本学のキャリア教育はゼミを中心に少人数かつ双方向の教育で実施するという方針の元、現在その実現に向けた体系的なキャリア教育体制の構築に向けて学内調整を図っています。現時点の本学のキャリア教育は正課教育の中にキャリア教育に関連した科目を設置し、課外活動および就職進路課が企画・運営している課外プログラムとの連携を図り、卒業後の進路を考え、さらに社会人基礎力の養成し、将来希望する進路の実現に向けて4年間を通じて実施してます。また、将来のキャリア構築の一環として、正課の教育課程に将来の進路に向けた資格関連教育課程（例：小学校・中・高等学校教員、精神保健福祉士、保育士等）及び資格関連科目（例：簿記、販売士、秘書実務、国内旅行業務取扱管理者等）を設置し、課外講座との連携を図りながらそれぞれが希望する資格取得に向けた体制を図っています。
今後、本学における「キャリア教育」の定義を改めて設定し、ゼミ教育をキャリア教育の中心に据え、他のキャリア関連教育との連携、整合性を推進し、キャリア教育科目の整理・統合、必要に応じて科目の新設も視野に入れ、体系的な「京都文教大学のキャリア教育」の構築を図ります。 - 資格取得（国家資格受験資格）？
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●取り組みの内容
教育職員免許状（幼一種、小一種）課程と保育士課程を設置。
教育職員、保育職希望の学生に対して教職・保育福祉職サポートセンターでは、常駐する教職アドバイザー(教員)や保育職経験者が下記支援を行っています。
1.教職教養対策講座��3年次生対象に教育原理等の教職科目の講座を開催。
教員が担当し、いつでも質問ができるバックアップ体制をとっている。
�⊂�論文対策講座
2・3年次生を対象に、教職アドバイザー(教員)と学習支援室のチューターによる集中講座を開催。
�６戯梁从�模試
教育実習終了後の3年次12月と2月に模擬試験を実施。
�ぬ明楝从�
小学校教員養成コースの教員と教職アドバイザー(教員)による個人面接、集団面接対策を実施。
�ケ儻貘从�
2・3年次生を対象に、教職アドバイザー(教員)と学習支援室チューターによる英検2級対策講座を実施。
2.教採対策のための進路面談
毎学年春学期に、教員採用に向けた意識調査をするとともに全員面談を実施。
特に3年次生はゼミ担当教員と教職アドバイザー(教員)による面談で、教員採用に即した内容としている。
サポート体制
進路選択教育の取り組み
取得可能な資格
（令和02年07月30日時点）-
●卒業時取得可能な資格詳細リンク（外部サイトへ）小学校教諭1種幼稚園教諭1種・保育士資格学芸員
- 卒業者
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卒業者 2019年4月〜2020年3月 0 2020年4月〜2021年3月 0 2021年4月〜2022年3月 0 - 進路別
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男 女 計 進学者 大学院研究科 0 0 0 大学学部 0 0 0 短期大学本科 0 0 0 専攻科 0 0 0 別科 0 0 0 就職者 正規の職員、自営業主等 0 0 0 正規の職員等でない者 0 0 0 臨床研修医（予定者を含む） 0 0 0 専修学校・外国の学校等の入学者 0 0 0 一時的な仕事に就いた者 0 0 0 上記以外の者 進学準備中の者 0 0 0 就職準備中の者 0 0 0 その他 0 0 0 不詳等 0 0 0 計 0 0 0 上記進学者のうち就職している者 0 0 0
卒業者数
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『就職支援』とは？
学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。
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『インターンシップ』とは？
進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。
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『キャリア教育』とは？
学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。
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『資格取得（国家資格受験資格）』とは？
国家資格試験を受験し合格することを目的に、学校が資格取得講座などを用意し、学生が望む進路を実現するための支援をする取り組み。
