修業期間の多様化

飛び入学・早期卒業・長期履修？

●取り組みの内容

本学では、入学試験に合格した有職者等に一定期間で計画的に本学の教育課程を履修する者に対して、長期履修制度を整備して、就学期間の多様化に対応しています。

●取り組みの目標

学生ニーズによる、就学期間の多様化に対応することを目標としています。
 

●取り組みについての検証と評価

当該学生と学科およびゼミナール担当教員等と連携して、学修計画の見直し、検証等を図り対応を進め、全学的な検証評価に繋げています。
 

●取り組みを通した学生の成績評価

実質的な申請・修了者の実績が現段階ではありません。
 

連携活動

学校間連携？

●取り組みの内容

大・大連携として、神奈川県本校の通信制の星槎大学とそれぞれの伝統と教学理念を尊重しつつ
互恵平等の立場で、それぞれの大学への推薦および受入れ、単位互換を行うことについて
合意する協定を締結しています。
 

●取り組みの目標

多様な学びの拡大（サブメジャー・プログラム修得、資格取得）を取り組みの目標としています。
 

●取り組みについての検証と評価

取り組みについては、　連携する当該大学との都度、検証してアップデートを図っています。
 

●取り組みを通した学生の成績評価

一定数の学生が、関連授業科目の単位取得に至っています。
 

高大連携プログラム？

●取り組みの内容

平成25年度に星槎国際高等学校および地元北広島市の北海道北広島西高等学校と、平成26年度には北海道名寄産業高等学校、また平成27年度に旭川明成高等学校、平成28年度に札幌市立札幌平岸高等学校、北海道石狩翔陽高等学校、平成29年度に札幌新陽高等学校と、現在まで７つの高校と相互の教育に係る交流・連携を通じて、学修効果の向上を期し、一層魅力ある高校教育及び大学教育を実現するため連携協定を締結している。
 

生涯教育

科目等履修制度？

●取り組みの内容

本学では、規程を定め、美術学部デザイン学科を中心に本学の卒業生のみならず、他大学の卒業生も科目等履修生として受け入れている。
 

●取り組みの目標

多様な学びの拡大を取り組みの目標としています。
 

●取り組みについての検証と評価

受入者の枠組みや実施状況は、学務委員会を中心に検証等を図っています。
 

●取り組みを通した学生の成績評価

一定数の学生が、関連授業科目の単位取得に至っています。
 

社会人教育？

●取り組みの内容

入学試験に「社会人入試」を設けて、広く社会人の受入を行っている。

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『飛び入学・早期卒業・長期履修』とは？
より効果的な教育を行うことなどを目的として、通常よりも早い大学への入学や卒業を許可したり、通常の修業期間（大学であれば４年）よりも長い修業期間の制度を作る取り組み。
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『学校間連携』とは？
主に高等教育機関（大学、短期大学、高等専門学校、専門学校など）同士がより良い教育や充実した研究活動をすることを目的に連携協力する取り組み。

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『高大連携プログラム』とは？
高校と大学の協力により、高校生が大学の学びを体感し、学びに対する意欲を向上させるため、大学の授業への参加や、大学教員の高校での出張講義などの教育プログラムを行う取り組み。
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『科目等履修制度』とは？
社会人などのその学校や学部などには在籍していない者に対し、特定の授業科目の履修を認め、正規の学生と同様に授業や試験を行い、単位を授与する制度。
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『社会人教育』とは？
社会人を対象とした新たな知識や技術の修得や学び直しに対して、カリキュラムや授業の配慮をするなど学びを支援し、推進することで大学を活性化させることを目的とした取り組み。