本学では、教育・保育の現場で活躍できる人材の育成を目指す教育目的を達成するため、以下のような人を求めている。

【求める学生】
（１） 教育者・保育者になることへの明確な意思と高い志を持っている人
（２） 日頃より教育・保育に関する事柄に広く関心を持ち、子どもの成長・発達について理解を深めようとする態度を持っている人
（３） 教育・保育の現場に関わる機会や子どもと関わる機会を自ら積極的に求めようとする意欲を持っている人
（４） 様々な人と積極的に関わり、多様な思考に触れ、コミュニケーションを大切にする人
（５） 他者と協力し、協働する体験を大切にする人
（６） 他者を思いやり、配慮しながら行動できる人
（７） 子どもに対して温かいまなざしをもって接し、関わることができる人
（８） 地域社会に貢献できるよう、実践的行動力と社会に対する広い関心を持っている人

　本学の教育目的・教育目標を具現化するために、「教育課程」、「各種行事」、「実習」、「クラブ活動」、「ボランティア活動」、「就職活動」等、学生が主体的に、かつ自主的に取り組めるようにさらなる充実を図っていますが、中でも教育活動の根幹をなす「教育課程」は、ディプロマ・ポリシーに掲げたテクニカル・スキル、コミュニケーション・スキル、コンセプチュアル・スキルに関連した教育内容・方法とその評価について示しています。
　教育課程編成においては、単に免許・資格の取得をめざすのではなく、常に教育・保育現場を意識し、即戦力として通用する力を育成するための“理論と実践”の融合を図る、バランスのとれた教科の配列と少人数指導を行っています。

　　本学は、建学の精神である「敬天愛人」の理念を理解し、それを自ら実践し得る教育者・保育者の育成を目的とし、所定の教育課程を修了した学生に卒業を認定するものとする。
具体的には、以下に掲げるテクニカル・スキル、コミュニケーション・スキル、コンセプチュアル・スキルの修得により、建学の精神を具現化した総合的なヒューマン・スキルを培うこととする。
　（1）テクニカル・スキル
　教育・保育に関する専門的な知識・技能の修得に励み、子どもの成長・発達について深い理解　を持つ。
　（2）コミュニケーション・スキル
　多様な子ども一人一人の良さを認め、可能性を引き出し伸ばすため、主体性を備えたコミュニケーション能力を身につける。
　（3）コンセプチュアル・スキル
　「敬天愛人」の精神と使命感を備えた教育者・保育者となることを目指し、地域の教育・保育に貢献する。