千葉県（所在地都道府県）／短期大学（学校種別）
![1号館外観]( "1号館外観")
![1号館1F ラーニングホール]( "1号館1F ラーニングホール")
![1号館1F えほんのもり]( "1号館1F えほんのもり")
![1号館2F メディアセンター（図書室）]( "1号館2F メディアセンター（図書室）")
![1号館3F 食堂]( "1号館3F 食堂")
![1号館4F〜7F 教室及びゼミ演習室]( "1号館4F〜7F 教室及びゼミ演習室")
![1号館6F 保育実習室]( "1号館6F 保育実習室")
![1号館4F〜6F クリエイティブラウンジ]( "1号館4F〜6F クリエイティブラウンジ")
![2号館4F ピアノ実習室]( "2号館4F ピアノ実習室")
![3号館1F キャリアセンター]( "3号館1F キャリアセンター")
敬愛短期大学
建学の精神
-
昭和２５年の創立以来、西郷南洲(隆盛）翁が座右の銘としていた「敬天愛人」の理念を建学の精神としてます。西郷南洲翁の遺訓には「道は天地自然のものにして、人は之を行うものなれば、天を愛する也。」とあります。本学では、この自然を崇拝・無限の人間愛を礎とした「真理を敬い、他者を愛する心を培う」を教育の基本(理念）としています。
詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 県下で長い歴史と実績を持つ短期大学
-
本学は、昭和25年(1950年）に教育科単科の大学として設立され、2020年に創立70周年を迎えました。教育科は昭和30年に初等教育科となり、平成26年に現代子ども学科と改称し、この間多くの有為な人材を社会に輩出してまいりました。
「教育・保育の敬愛」と称される現在の姿があるのは、千葉県下２万３千人以上に及ぶ教育者・保育者を輩出してきたからであり、実績ある伝統の学舎として多くの教育機関や施設から信頼を寄せていただいています。
現代子ども学科では、幼稚園教諭、保育士の養成を目的とし、子ども一人一人の個性を理解できる温かな人間観を醸成するため、実習・模擬授業等に力点を置き‘‘実践的な学修,, を実施しています。
詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得●特色を実現するための主な取組課題解決型学習（PBL）（教育方法） 少人数教育（教育方法） 就職支援（サポート体制） - 学生個々に目が行き届く面倒見の良さ
-
本学の規模は全学生を合わせて約300人です。学生と教職員とが近い距離にあり、将来の目標に合わせて、ゼミ・クラス制を採用し、大半の授業はクラス単位で行われ、学生一人一人に行き届いた指導を徹底することができます。専門的な内容に関しても気軽に質問できる環境を整えています。
詳細リンク（外部サイトへ） - 学生会活動が活発【充実の2年間】
-
本学は、年間を通じてさまざまなイベントを仲間と協働して創り上げ、汗と涙と感動を共有しています。企画、運営、協働作業などの実践は学生が自ら考えて活動するので、こうしたさまざまな体験の結びつきが彼らの「人間力」を高めるとともに、幼稚園教諭、保育士になる夢を叶えるための実践的な学びになっています。
詳細リンク（外部サイトへ）
本学の目的
- 3つの方針
-
●ディプロマポリシー本学は、「敬天愛人」の理念を理解し、以下のような「使命感」「総合的な子ども理解」「コミュニケーション・課題解決」の資質・能力を身につけ、所定の教育課程を修了した学生に対し卒業を認定する。
- 保育者としての「使命感」を身につけている
子どもを育むことの価値を理解し、人間形成の基礎を培うことの責任を実感したうえで、子ども一人一人を敬愛し、常に向上しようとする意識を身につけている。 - 「遊び」を通した保育を実践できる力を身につけている
子どもが「遊び」を通して主体的に学ぶことの重要性を理解し、子どもの発達の段階に応じた保育環境の設定および関わりができる。 - 社会に貢献し得る「コミュニケーション力・課題解決力」を身につけている
主体的かつ協働的なコミュニケーションや課題解決能力をもち、子どもの健やかな育ちを支え、よりよい社会の実現に寄与することができる。
詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシーディプロマ・ポリシーに基づき、以下のような教育課程を編成する。カリキュラム編成にあたっては、幼稚園教諭二種免許状及び保育士資格を、2 年間で取得することができるように、免許・資格関連科目を配置する。
各科目の内容や位置づけは、学生に周知され、教職員が一体となり単位修得や成績評価の状況に応じて、きめ細かな学修支援を行う。学生の主体性や意欲を引き出すアクティブ・ラーニングや実践的活動を多く取り入れている。
1 .保育者としての「使命感」を身につけている
2. 「遊び」を通した保育を実践できる力を身につけている
3. 社会に貢献し得る「コミュニケーション力・課題解決力」を身につけている
詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー保育の現場で活躍できる人材の育成を目指す本学は、以下のような人（入学者）を求める。- 保育者を目指す明確な意思をもち、生活面・健康面での自己管理ができ、学び続ることのできる人
- 日頃より保育に関する事柄に広く関心をもち、子どもの成長・発達について理解を深めようとする態度をもっている人
- 対人関係能力に優れ、他者と協働し思いやりをもって子どもたちと関わることができる人
詳細リンク（外部サイトへ） - 保育者としての「使命感」を身につけている
更新情報
2026/07/15 更新
2027年度入学試験要項公開
2027年度入学試験要項公開
2026/07/15 更新
「子どもの居場所フォーラム」を開催しました
「子どもの居場所フォーラム」を開催しました
2026/07/15 更新
2024年春、稲毛キャンパスがリニューアル。大学、短期大学が共に学ぶ新教育棟が誕生！
2024年春、稲毛キャンパスがリニューアル。大学、短期大学が共に学ぶ新教育棟が誕生！
2026/06/22 更新
敬愛短期大学が千葉市と「保育の未来を共につくる相互連携に関する協定」を締結
敬愛短期大学が千葉市と「保育の未来を共につくる相互連携に関する協定」を締結
2026/06/22 更新
子どもたちと遊ぼう！保育者のたまご講座講座開催
子どもたちと遊ぼう！保育者のたまご講座講座開催
2026/06/22 更新
在学生と交流しよう！オープンキャンパス
在学生と交流しよう！オープンキャンパス
2026/06/22 更新
2026年度 オープンキャンパス日程を公開
2026年度 オープンキャンパス日程を公開
2026/06/22 更新
2027年度入学者向け 入学試験要項公開
2027年度入学者向け 入学試験要項公開
2026/06/22 更新
卒業生の話から知る保育の仕事―キャリアデザイン��
卒業生の話から知る保育の仕事―キャリアデザイン��
2026/06/22 更新
“支えられる側”から“支える側”へ ― チューターとしての成長
“支えられる側”から“支える側”へ ― チューターとしての成長
2026/06/22 更新
子育ち・共育ちフォーラム 開催報告 未来を育てる温かなつながりを考える
子育ち・共育ちフォーラム 開催報告 未来を育てる温かなつながりを考える
学部・学科情報
