建学の精神

初代学長・梅根悟は、「大学は自由な研究と学習の共同体である」という理念を掲げ、その実現に向け「小さな実験大学」として1966年に和光大学を開学しました。学生の個性と学習の自由意思を尊重し、プロゼミに象徴される「少人数教育」、「専門性」と「総合性」を両立するためのカリキュラム、授業の大幅な選択の自由は創立以来続く本学の特色です。「自由」について幅広く深く考える本学の姿勢は、自己の責任において自らの将来を選択するための「ものの見方」や姿勢を養うために大いに役立ち、学問と人間性の成長につながることでしょう。

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特色

学部・学科の枠を超えて自由に学べる「講義バイキング」

一人ひとりの学生の「学びたい」という意欲に応え、多様性のある学習環境を用意したい。講義バイキングは、そんな思いから生まれた和光大学ならではのしくみです。学部・学科の枠を超えて、和光大学の全開講科目から、関心のあるテーマにそった講義を組み合わせて学ぶことができます。他学科の専門科目も学ぶ、興味・関心にあわせて幅広く学ぶ、ひとつのテーマを多角的に掘り下げるなど、自分らしい学びを創ることができます。

 

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

少人数教育（教育方法）

「生きた知識」を身につける現場体験学習プログラム

フィールドワーク、インターンシップ、短期語学留学など、机上の学びだけでは分からない「生きた知識」を身につける現場体験学習プログラムが充実しています。大学を飛び出し、国内外の現場での見学・調査や現地の方々との交流を経験するフィールドワークは、全学科の専門科目や共通教養科目で開講しています。ヨーロッパの美術館めぐり、足もとの地域の自然を体感する活動、アメリカのエンターテインメント・ビジネスの視察など、バラエティに富んでいることが特長です。インターンシップは、企業や団体などで実際の業務を体験するもの。出版社や環境保全を目的とするNPO法人、会計事務所などで働き、社会のあり方や企業のしくみを肌で理解していきます。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

アクティブラーニング（教育方法）

インターンシップ（学びの支援）

ワンキャンパスで、アットホームな環境

1966年に創立した本学は、開学当初より「大学は自由な研究と学習の共同体」であると考え、研究と教育の自由を大切にしてきました。少人数教育によって生み出される学生と教員あるいは学生同士のコミュニケーションを大切にし、専門性にとらわれない「総合的知性」を育成しています。本学では、全ての学年・学部・学科の学生が、1つのキャンパスで4年間を過ごします。コンパクトでアットホームな環境なので、他学部他学科の友人や異なる学年の友人も自然に増えていきます。サークル、大学祭といった活動でも「学生の自主性」が尊重され、教職員と学生の距離が近いことも大きな魅力です。

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●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

●特色を実現するための主な取組

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

少人数教育（教育方法）

学生の自主活動（課外活動）

本学の目的