大分県（所在地都道府県）／大学（学校種別）
立命館アジア太平洋大学
建学の精神
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立命館アジア太平洋大学 開学宣言（抜粋）
立命館アジア太平洋大学は、「自由・平和・ヒューマニズム」、「国際相互理解」、
「アジア太平洋の未来創造」を基本理念として、2000年4月1日、大分県と別府市、
さらに国内外の広範な人々の協力を得て、別府市十文字原に誕生した。
世界各国・地域から未来を担う若者が集い、ともに学び、生活し、相互の文化や
習慣を理解し合い、人類共通の目標を目指す知的創造の場として、立命館アジア
太平洋大学の開学をここに宣言する。詳細リンク（外部サイトへ）
特色
- 多文化環境
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APUは、基本理念である「自由・平和・ヒューマニティ」、「国際相互理解」、「アジア太平洋の未来創造」を体現し、国際社会に貢献する人材を養成しています。世界中から集まる国際学生が学生の半数近くを占め、教員も約半数が外国籍という多文化共生キャンパスを創造しています。この国際的な学習環境の中、学生・教員が一体となり、民族・宗教・文化などの違いを越えて共に学び、相互に理解を深めています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的国際化●特色を実現するための主な取組
学生寮（学生生活の支援） 外国人教員雇用・派遣受入（外国人教員） 外国人留学生受入（外国人留学生受入） - 日英二言語教育
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APUのキャンパスは日本語と英語が公用語で、学部講義のおよそ90％は日英二言語で開講しており、これがAPUの特徴の一つとなっています。入学後は集中的な言語学習で英語や日本語を学ぶだけではなく、専門科目を英語や日本語で学ぶことで、国際ビジネスや学術の世界で通用する高度な言語運用能力と専門知識の習得に繋がっています●特色の目的国際化●特色を実現するための主な取組
アクティブラーニング（教育方法） 初年次教育（学びの支援） 外国人留学生受入（外国人留学生受入） - 国際認証
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APU では、世界スタンダードの教育を提供することを目的に、分野に応じた国際認証評価への取組を積極的に図っています。現在、国際経営学部、経営管理研究科、そしてアジア太平洋学部の2 学部、1 研究科で国際認証を取得しています。詳細リンク（外部サイトへ）●特色の目的学びの質の向上●特色を実現するための主な取組
教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）
本学の目的
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー（学部の卒業要件）
所定の期間在学し、本学が定める履修要件に沿って124単位以上を修得することが、学位授与の要件である。入学基準言語として日本語基準と英語基準に分けられるが、いずれにおいても、共通教育科目40単位以上（言語教育科目含む）、専門教育科目62単位以上を基本的な要卒単位構造としている。
また、日本語基準の国内学生については、国際社会で通用する実践的な英語運用能力と多文化コミュニケーション力を形成するため、英語で開講されている科目20単位以上修得を卒業要件とする。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー教育課程編成方針
１）開学以来の「3つの50」（「50か国・地域以上からの国際学生」「国内学生／国際学生比率を各50%」「50%の外国籍教員比率」）の政策で構築される「多文化キャンパス」を教育に十分に活用する。具体的には、全ての授業について、以下の3点を意識した授業運営を促進する。
a) 「双方向」かつ国際学生／国内学生も含めた「協働学習」を促進する授業運営
b) 学生が自立した学習者となるよう、学生自らが考え、調査・分析し、批判・意見交換できる能力が身に付く授業運営
c) 将来、アジア太平洋地域の諸課題の解決に奉仕できるよう、アジア太平洋地域の様々な諸課題を認識し、考えさせる授業運営
２）開学以来のStudent Mobility政策をさらに推進するため、特に国内学生の動機付け、語学運用能力の向上を意識した授業運営を進める。
a) アクティブ・ラーニング、海外教育プログラムを充実する。
b) 言語教育科目の充実と並行し、日本語基準学生の反対言語科目（英語開講）履修の充実、支援を行う。
詳しくはWebサイトへ。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー学部学生は本学に在学中、授業のみならず立命館アジア太平洋大学（APU）という多文化キャンパスが内包するすべての学びの機会を活かし、卒業後に世界に寄与するための知識、スキル、態度を身につけることが望まれる。APUに在学する学部学生はそれぞれがこの多文化キャンパスでの積極的な交流を基に大学コミュニティ構成員全体の学びに対して貢献することが要求される。
このような学びを行うために、APUに入学する学部学生は、以下を有する必要がある。
１）コミュニケーションツールとしての日本語または英語の基本的能力
２）反対言語学習に対する強い意欲と適性
３）大学での学習に必要な基本的知識
４）分析力、想像力、実際的な問題解決能力の適性
５）すべての学びの機会を積極的に活用する意欲
６）多文化環境での共生の適性詳細リンク（外部サイトへ）
