建学の精神

羽衣国際大学は、「『愛真教育』を基盤とした『自由・自主・自律・個性尊重の人間教育』を通して、社会に有為な人材を育成する」ことを建学の精神としています。
時代の常識を疑い偏見から自由であること、つねに自主的にものごとに取り組み考え抜くこと、謙虚さをもって自らを律すること、自らの個性とともに他者の個性を尊重することが、羽衣の人間教育の原点です。

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特色

総合キャリア教育の充実

羽衣国際大学では、大学の使命・目的である「これからの共生社会において主体的に行動できる実践的職業人の育成」の実現のため、「総合キャリア教育の充実」に力を入れています。
具体的には、本学では「世界」をキャンパスと捉え、各学科カリキュラムを中心とする「オンキャンパス＝学内」学修で知識と技能を習得し、１年次から参加可能なインターンシップ（キャリア実習）や海外研修、ボランティアといった「オフキャンパス＝学外」学修でそれらを確実に自分のものにし、また実際の社会において体験するとともに、それらオンとオフの学修を段階的に連動させるシナジー教育を行うことで、学生の主体的に学ぶ力を引き出し、実践的職業人となるための基盤づくりを、全学的に推進しています。
また、特定の職業に就くことを目指す学生への支援として、大学が資金援助して、本学が連携する専門教育機関へ学生を派出する課外教育プログラム「夢支援プログラム」を実施。地方公務員、教員などを目指す学生に、手厚い支援を行っています。

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

小規模大学ならではの学生一人ひとりに対するきめ細かなサポート

羽衣国際大学では、専任教員一人あたりの学生数（S/T比）が「23.4人」（令和6年5月現在）、職員も含めた教職員一人あたりの学生数では「11.5人」という、小規模大学ならではのメリットを活かし、学修活動から学生生活全般にいたるまで、学生一人ひとりに対する、きめ細かなサポートを行っています。
文字通り「教職員と学生の距離が近い」少人数教育を実現しており、半期ごとに全学生がインターネット上の学修支援システムに登録した自らの学修目標と学修成果の振り返りにおいても、各ゼミ担当教員・クラスアドバイザー教員が、一人ひとりにフィードバックコメントと適切なアドバイスをしています。
また職員からも、資格取得・海外研修・ボランティア・インターンシップ（キャリア実習）・就職支援をはじめとする様々な分野で学生に個別に情報発信・相談を行っており、特に就職支援においては、殆どの就職希望者が専門のキャリアカウンセラーとの個別相談を受けている等、小規模大学だからこそできる「徹底した個別学生支援」が、本学の特色の一つです。
　

●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

国際化

●特色を実現するための主な取組

少人数教育（教育方法）

学びの組織的な支援（学びの支援）

資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）

グローバル人材の育成〜多様な海外研修・留学プログラム〜

本学は、アメリカ、オーストラリア、アイルランド、ニュージーランド、中国、韓国、台湾、タイ、ベトナム、フィリピンに合計22校の協定校があり、短期研修や交換留学、ダブルディグリーなどの交流を行っています。

海外研修プログラムは、協定校と毎年協議を重ね内容を進化させています。
　

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

国際化

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

アクティブラーニング（教育方法）

海外留学、スタディ・アブロード（留学支援）

本学の目的