建学の精神

『捨我精進』（しゃがしょうじん）

　昭和13年（1938年）、当時の園田村村長中村龍太郎により、園田学園の前身「園田高等女学校」として設立されました。戦時下という状況にありながら、地域の女子教育振興を図りたいという熱い思いを抱き、建学を成しとげました。この時に、「園田高等女学校の教育方針」に掲げられ、創設者自ら実践したのが『捨我精進』の精神でした。
　「捨我」とは、人を愛し自分の為すべきことに全力をつくすことです。「精進」とは、幸福な世の中をつくるため勇気を持って挑戦することです。現代に置き換えると、相手の身になって考え、誠実に行動し、仲間と協力して幸せな社会をつくるために努力することと解釈できます。そこには、自己と他者の存在を認識し、互いの違いを認めあえる成熟した人間関係が生まれます。
園田学園の教育には、設立時からのこの精神が脈々と流れています。

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特色

他者と支えあう人間の育成

　人や社会など他者と支えあえる自立した人間の育成を実践し、現代社会を力強く生きる女性として社会に送り出す。園田学園女子大学・園田学園女子大学短期大学部では、建学の精神をふまえ、現代社会におこる今日的課題に対処するため、「経験値教育により、他者と支えあう人間の育成」という理念を制定しました。
　少子化・高齢化による社会構造の変化とライフスタイルの多様化に伴って、現代社会はこれまでになく、職業人として、また生活人として女性の力を必要としています。
　卒業生全員がそれぞれのかたちで社会参加し、自分の持っている力を十分発揮できるよう支援することが本学の使命であると考えています。

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●特色の目的

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

ボランティア活動（社会貢献）

経験値教育（自己の経験を客観化することにより、その蓄積を成長の糧とする教育）

　「経験値」とは、経験を通して、学び、成長した値のことです。ある経験を「おもしろかった」「辛かった」「難しかった」「緊張した」等と言葉で表現し、なぜそうだったのかと振り返ることによって、経験を通した「知恵」になります。「知識」と「知恵」、そして「知識を知恵に変える力」で構成される力が「経験値」です。
　この値を高める「経験値教育」は、教室で理論的なことを学んだうえで、社会での学びを通して、理論的なことが証明されたり、理性的に考え、納得できたりすること、教室で学んだことが社会でどのように活かされるかを実感することで理論と実践がむすびつき、さらに次の学びへと発展していく循環型の教育です。

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●特色の目的

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

課題解決型学習（PBL）（教育方法）

本学の目的