建学の精神

建学の理念

　人間（ひと）をつくる

　体をつくる

　医学をきわめる

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特色

人間教育の充実

　患者から信頼される人間性豊かな医師の育成を目指すため、人間教育の点では、1学年での全寮制度により医学・医療に携わる者に必要な人間関係を深め、また、各学年での担当教員及び小グループ単位での担当教員の配置により、医の倫理を体得した全人的医療人の育成を意識した教育組織構成をとっている。

●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

学生寮（特色ある施設）

少人数教育（教育方法）

初年次教育（学びの支援）

「良医」育成のための６年間一貫した医学教育体制

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援）

５つの研究分野と充実した共同研究施設

　大学院医学研究科には、形態系、生理系、生化学系、組織培養・免疫系、環境生態系の５つの研究分野がある。
　また特色ある研究支援体制として、共同利用研究施設である中央研究センターが付置されている。「医用生物研究ユニット」、「分子細胞生物ユニット」、「バイオイメージングユニット」、「総合医療センター研究ユニット」の4ユニットから構成される。同センターには大型の研究機器、特殊設備等が配備され、専門技術を有する経験豊富な技術員・研究補助員が機器の整備・管理にあたっており、機器使用時には必要に応じて、きめ細かい技術支援も得ることができる。
　研究分野を構成する専攻科目は、いずれも教室のセクショナリズムを排し、大学院生は所属教室の枠にとらわれることなく、専門の教授から指導やアドバイスを受けることができるように設計されている。

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●特色の目的

研究活動

●特色を実現するための主な取組

研究施設・設備の充実（特色ある施設）

多様な研究内容（研究活動）

研究施設・設備の充実（研究活動）

本学の目的