建学の精神

建学の精神

本学の建学の精神の基本は、「楽学」である。
これは論語の第一章「学びて時に之を習う、亦た説ばしからずや。朋有り遠方より来た
る、亦た楽しからずや。」からの引用である。
その謂れは、「学んだことを常に繰り返していくと、やがて自分のものとなり、自由に働きを表すようになる。」である。
絶えざる人格の練成と教育の実践を重視している。

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特色

保育のスペシャリストをめざして

保育のスペシャリストの育成をめざします。
就職率は、毎年100％です。
本学独自の「岩国短期大学キャリア支援プログラム」をもとに、入学前から卒業後まで一貫した就業力アップをめざし、就職支援を行っています。
また、認定こども園がに就職するには、幼稚園教諭二種免許状・保育士資格の二つの国家資格を取得することが必要です。本学の2年間で、上記の二つの資格が取得できます。さらに、民間資格としてレクリエーション・インストラクター資格を取得することもできます。

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●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

少人数教育（教育方法）

キャリア教育（学びの支援）

実践的な授業

教育実践力の育成を重視した教育を行っています。
特に、音楽、美術、体育、そして、本学独自の授業科目「クリエイティブ・ムーブメント」による表現力のある保育者の養成に努めています。
また、多くの行事や取り組みをとおして、責任感や協力性といった人間力の育成にも力を入れています。

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●特色の目的

学びの質の向上

学生生活支援

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

教養・リベラルアーツ教育（カリキュラム）

少人数教育（教育方法）

ICT(通信情報技術）活用スキル習得と多文化共生保育

1.岩国短期大学独自の「ICT（通信情報技術）活用スキル習得プログラム」による教育の創造
　例えば、動画を使ったミニシアターの制作など、保育現場で役立つ技能の習得をめざします。
　ただ単に、知識技能を習得するだけでなく、ICTを活用した教育を創造できる人材育成に努めています。

2.多文化共生保育の実現に向けて
　基地のまち岩国市の保育現場では、多文化共生保育の実現へのニーズがあります。
　岩国市にある養成校として、外国にルーツを持つ子どもの保育や保護者支援などに対応できる保育者の養成をめざして研究を進めています。

●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

初年次教育（学びの支援）

中途退学防止（学生生活の支援）

本学の目的