留学支援

海外留学、スタディ・アブロード？

●取り組みの内容

　春休みを利用した、イギリス約2〜3週間の留学プログラム「春期ホリデー留学」を行っています。
　語学習得のみならず、由緒ある建築物や博物館を訪れたり、トラディショナルなティータイムを楽しんだりするなど、歴史と伝統ある国ならではの体験ができます。
　単位認定は、学科により異なります。

詳細リンク（外部サイトへ）

http://www.teikyo-jc.ac.jp/c...

連携活動

学校間連携？

●取り組みの内容

　帝京大学グループとの間で教員の人事交流があり、相互に教員の受け入れと派遣を行っています。また、帝京大学グループ共同で事務職員の研修を行っており、大学職員として業務知識、能力の向上に努めています。
　生活科学科生活科学専攻養護教諭コース、生活科学科食物栄養専攻、こども教育学科こども教育専攻、ライフケア学科臨床検査専攻、専攻科臨床工学専攻では、帝京大学グループの病院や、幼稚園等の附属実習施設を利用し実習を行っています。

高大連携プログラム？

●取り組みの内容

　毎年「ガイドブック」が完成した後に、本学教職員が東京圏内の高校へ訪問をし、大学教員と高等学校の進路指導担当教員との間で情報交換を実施しています。また、交替で高校生を対象とした「出張授業」を実施し、この授業を通して専門教育や職業内容についての理解を深めてもらっています。

産官学連携？

●取り組みの内容

　生活科学科生活科学専攻生活文化コースでは、企業から実務家教員を迎えプレゼンテーション等の授業を行っています。また、複数の企業と覚書を結び、約2週間のインターンシップを実施しています。
　専攻科臨床工学専攻では大学・企業との共同研究を行っており、研究活動のレベルアップに努めています。

地域連携？

●取り組みの内容

　学科・専攻で企画する公開講座を中心として地域社会への貢献に取り組んでいます。本学では、地域の六号通り商店会の協力のもと、2010年度より地域商店会と協議会を持ち、TJCポイント制度（帝京短期大学昼食等支援制度）を実施しています。渋谷区が運営するキャッシュレス決済「ハチペイ」を活用して、学生一人当たり5,000円分のハチペイポイントを、通信教育課程の学生を除く全学科・専攻科の学生に、年2回(前期・後期)配付し、学生はハチペイポイントの使用を了承していただいた商店で金券として使用できる制度です。この制度により、地域の商店と大学との交流が活発化して良好な関係の構築にも役立ち、地域貢献の取り組みの一つとなっています。
　また、地元消防署との防災訓練や新入生オリエンテーション時の代々木警察署の防犯活動講演を毎年行い、地域と日常的に連携しています。ライフケア学科柔道整復専攻附属の帝京接骨院では、地域の医療機関として毎日30〜40名が来院され、地域の健康に貢献しています。
 

詳細リンク（外部サイトへ）

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生涯教育

科目等履修制度？

●取り組みの内容

　生活科学科、こども教育学科、こども教育学科通信教育課程では、短期大学卒業を目的とせず、特定の学科目の単位修得を希望する方に対して、「科目等履修制度」を実施しています。
　出願に際し、学科ごとに条件はありますが、資格取得を目指すことが可能となります。
　内容については、各学科のページをご覧ください。

社会人教育？

●取り組みの内容

　ライフケア学科柔道整復専攻では昼間部の他に夜間部があり、社会人でも入学し易い環境となっています。夜間部も昼間部と同じ3年制で、柔道整復師の資格取得を目指します。
　また、こども教育学科通信教育課程では、こども教育に特化したカリキュラムを組んでおり、幼稚園教諭免許や保育士証の取得が可能です。社会人が主となるため、スクーリングは集中授業にて開講しています。また、保育士の現場経験のある方に対しては、特例制度の科目を開講し、幼稚園教諭二種免許状を取得することが可能です。
 

社会貢献

ボランティア活動？

●取り組みの内容

　生活科学科では、商店会や町内会と交流し、定期的な地域清掃や地域のイベントなどに積極的に参加することで、地域との良好な関係が築かれています。学生によるボランティア活動で地域のお祭りの運営委員も派遣しています。また、渋谷区の「明るい選挙運動」や代々木警察の「ひったくり防止運動」などにも参加しています。
　生活科学科生活科学専攻養護教諭コース、こども教育学科では、渋谷区教育委員会と連携し、学生が幼稚園・小学校・中学校の授業・行事のスクールアシスタントメンバーとして活動しています。
 

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研究活動

多様な研究内容？

●取り組みの内容

　教員の研究発表の場として、「帝京短期大学紀要」と「教育研究報告書」を発行しています。教員は、非常勤教員も含めて、積極的に研究結果を発表しています。専任教員の個々の研究活動はホームページで閲覧できます。

（リンク先自己点検・評価報告書の98ページをご覧ください。）

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https://www.teikyo-jc.ac.jp/...

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『海外留学、スタディ・アブロード』とは？
日本の学生が海外の学校で学ぶときに、短期間のプログラムから１学期や１年間以上の長期プログラムの留学制度を設定するなどして、大学等として留学を支援する取り組み。

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『学校間連携』とは？
主に高等教育機関（大学、短期大学、高等専門学校、専門学校など）同士がより良い教育や充実した研究活動をすることを目的に連携協力する取り組み。

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『高大連携プログラム』とは？
高校と大学の協力により、高校生が大学の学びを体感し、学びに対する意欲を向上させるため、大学の授業への参加や、大学教員の高校での出張講義などの教育プログラムを行う取り組み。
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『産官学連携』とは？
大学や短期大学が、産（産業界・民間企業等）、官（政府・地方公共団体等）、あるいはその二者と連携することで、効果的な研究や教育などを行う取り組み。

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『地域連携』とは？
大学や短期大学が地域社会のニーズに応え、地域と積極的に関わることで、地域の活性化などに貢献し、地域の各市町村などと連携する取り組み。

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『科目等履修制度』とは？
社会人などのその学校や学部などには在籍していない者に対し、特定の授業科目の履修を認め、正規の学生と同様に授業や試験を行い、単位を授与する制度。
用語辞典を開いて詳しく調べる

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『社会人教育』とは？
社会人を対象とした新たな知識や技術の修得や学び直しに対して、カリキュラムや授業の配慮をするなど学びを支援し、推進することで大学を活性化させることを目的とした取り組み。

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『ボランティア活動』とは？
学生が自発的に行うボランティア活動に対して、大学や短期大学が活動の支援や単位認定などをすることにより、学生生活が活性化することを目的とした取り組み。

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『多様な研究内容』とは？
大学の重要な目的である学生への教育と研究活動のうち、大学が行っている様々な研究活動についての取り組み。