特色

実践を通して社会に役立つ保育者を育てる

　こどもたちの無限の可能性を引出し、こども達の生命と豊かな心の支援者たるプロの保育者を目指します。そのためには、保育者自身の知識・技術力・人間性が必要です。その全てを身につけるためには、理論だけではなく、保育現場を通して体験学習をすることが大切です。
　その体験学習の場として、同じキャンパス内に帝京めぐみ幼稚園があります。帝京めぐみ幼稚園へは、入学時より学生個々の空き時間を利用して保育の現場の様子を見学することができます。この体験は、周囲にこどもが少なく兄弟も少ない今日、こどもの様子を知ることができるのと同時に、先生方の指導の様子を観察することもできます。学年が進み観察回数が重なるに従って、実際に保育に参加し実践することができます。また、本実習の他に、1日参加実習として、渋谷区教育委員会・渋谷区こども家庭部の協力を得て区内の幼稚園・保育所へ、保育者の園児への関わり方、環境のありかた等各自課題を持って参加します。また、野外学習として2泊3日の実習も行い、実践学習を通して、社会に役立つ保育者を目指す意識づけをしています。
（リンク先の短期大学案内23〜26ページをご覧ください。）
 

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●特色の目的

学びの質の向上

社会貢献

学び直し機能の強化

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

ボランティア活動（社会貢献）

公務員対策講座の実施

　公立の幼稚園・保育所への就職を実現させるため、教員採用試験・公務員採用試験の対策を行います。筆記試験から面接まで、合格に向け万全なサポート体制を整えています。
　（リンク先学科紹介のTOPICをご覧ください。）

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

本学科の目的

目的

　建学の精神に則って、地域社会に貢献できる質の高い保育者を養成することを目的としています。
　リンク先の教育研究上の目的をご覧ください。

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設置専攻・コースの目的

こども教育専攻

　建学の精神に則って、地域社会に貢献できる質の高い保育者を養成することを目的としています。
　リンク先の教育研究上の目的をご覧ください。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

　「礼儀、努力、誠実」という建学の精神のもと、「保育者としてこどもの心身を理解し、素直でやさしい人間性豊かな気持ちでこどもを受け入れることができること」・「保護者と共にこどもの健やかな成長を見守っていけること」を踏まえてこどもの育成に貢献できるだけの人間性と能力、責任感を身につけ、社会で信頼され、役立つ保育者として成長し続けていくことに努力を惜しまない人物に、学位を授与します。
　短期大学士（こども教育学）

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●カリキュラムポリシー

　「礼儀、努力、誠実」という建学の精神のもと、保育者としての人間性および指導力、コミュニケーション能力を修得するため、保育の基本、教育との関連、教育の基礎的概念、保育と養護、小児の心身の健康、心身の健康の増進と保持、衣・食・住・環境と健康、発育成長、親子の関係作り、親育ち、豊かな感性・表現力、こどもの文化等をカリキュラムに沿って実践を交えながら学習します。
こどもと触れ合う機会の殆どない学生のために、同じキャンパス内にある幼稚園で時間の許す限り、こども、保護者、先生方と接し、実際の保育の現場の観察ができるインターンシップの制度があります。また、授業の一環として実習の事前・事後指導、幼稚園、保育園における一日教育参加、野外環境と保育の関係を学ぶ野外学習を実施しています。

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●アドミッションポリシー

　保育者を目指す第一条件は、こどもが大好きということです。しかし、保育者としては、こどもが好きでこどもと遊んでいるだけではなく、その遊びを通して保育者の人間性、コミュニケーション能力、こどもへの気配りがこどもの心と体の成長に大きく影響を与えます。こどもの健やかな成長に寄与できる実力を身につけ、自分の生活管理をしっかりすることに努力を惜しまない人材を求めています。

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