特色

気軽に質問できる個別担任制

　通信教育課程は、通学課程と同様に個別担任制をとっています。学生生活、進路など相談したいことなどを、電話、Eメールなどにより担任に気軽に質問できる環境を整えています。入学後のスクーリング時に担任との個別面談を行っています。また、就職活動についてはキャリアサポートセンターが中心となって支援します。

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●特色の目的

学生生活支援

就職支援・進学支援

●特色を実現するための主な取組

学生の心身に関する支援（学生生活の支援）

就職支援（サポート体制）

実務経験のある方を対象に単位を軽減して資格を取得できる特例制度を開設

　幼稚園教諭免許状または保育士資格のいずれかをお持ちで実務経験（３年かつ4320時間以上の勤務経験）のある方を対象に、今お持ちでないもう一方の免許・資格について、単位を軽減して取得できる特例制度を開設しています。指定科目8単位の修得で、もう一方の免許・資格を取得することができます（特例制度は平成31年度までの期間限定の開講です）。
　なお、単位修得期間は1年間となりますが、学習の進み具合によっては半年で単位修得することも可能です。
（リンク先URLのQ&Aをご覧ください。）
 

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）

科目等履修制度（生涯教育）

自習環境を完備

　保育の現場では童謡の弾き歌いを行う場面が少なからずあります。音楽実技の授業でもピアノの弾き歌いを行います。本学ではピアノの自習練習を希望する学生に、ピアノ練習室（個室）を無料で貸出を行っております。また、図書館や学生支援室も自由に利用することができ、自主学習の場を提供しています。
　系列の幼稚園が本学校舎に隣接しており、常に学生を受け入れています。実際に園児の姿に触れて、保育の現場をいつでも目にすることができる環境にあります。
 

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●特色の目的

学生生活支援

●特色を実現するための主な取組

特色ある教育施設・設備の整備（特色ある施設）

特色ある教育施設・設備の整備（学びの支援）

本学科の目的

目的

　　建学の精神に則って、地域社会に貢献できる質の高い保育者を養成することを目的としています。
　　リンク先の教育研究上の目的をご覧ください。

 

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設置専攻・コースの目的

こども教育専攻（通）

　建学の精神に則って、地域社会に貢献できる質の高い保育者を養成することを目的としています。
　リンク先の教育研究上の目的をご覧ください。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

　「礼儀、努力、誠実」という建学の精神のもと、「保育者としてこどもの心身を理解し、素直でやさしい人間性豊かな気持ちでこどもを受け入れることができること」・「保護者と共にこどもの健やかな成長を見守っていけること」を踏まえてこどもの育成に貢献できるだけの人間性と能力、責任感を身につけ、社会で信頼され、役立つ保育者として成長し続けていくことに努力を惜しまない人物に、学位を授与します。
○短期大学士（こども教育学）
 

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●カリキュラムポリシー

　「礼儀、努力、誠実」という建学の精神のもと、保育者としての人間性および指導力、コミュニケーション能力を修得するため、保育の基本、教育との関連、教育の基礎的概念、保育と養護、小児の心身の健康、心身の健康の増進と保持、衣・食・住・環境と健康、発育成長、親子の関係作り、親育ち、豊かな感性・表現力、こどもの文化等をカリキュラムに沿って実践を交えながら学習します。

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●アドミッションポリシー

　保育者を目指す第一条件は、こどもが大好きということです。しかし、保育者としては、こどもが好きでこどもと遊んでいるだけではなく、その遊びを通して保育者の人間性、コミュニケーション能力、こどもへの気配りがこどもの心と体の成長に大きく影響を与えます。こどもの健やかな成長に寄与できる実力を身につけ、自分の生活管理をしっかりすることに努力を惜しまない人材を求めています。

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