特色

得意な領域をつくる総合演習

興味・関心にあった分野を選択

各自の興味・関心にあった分野を、専門の教員の指導のもとで、多くの体験的な学習を通して深く学ぶことができます。
分野は音楽表現演習、幼児体育演習、造形表現演習、幼児教育演習（コーチングコミュニケーション）、保育心理演習の中から選べます。

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

社会貢献

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

キャリア教育（学びの支援）

充実のピアノ個別指導とミュージカル発表

保育者に必要な表現力を磨く

 ピアノは卒業までに、 初心者は20〜30曲、経験者は30〜50曲の弾き歌いがレパートリーとして身につきます。
ミュージカルでは、学生が台本、作曲、演技、造形、音楽、またキャストとスタッフの両方を経験。 保育者に必要な表現力を磨きます。

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

少人数教育（教育方法）

浦山学園福祉会や関係団体と連携した実践的な学び

子どもと実践的に関われる

本実習前に見学実習や部分実習を実施。
保育実習や教育実習前に実際に園児と関わることで実習への対応力を養います。
また、連携している保育園での実践的な保育活動や、学生がイベントを企画して園児と楽しくかかわることで、子どもの発育発達について実践的に学びます。

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

少人数教育（教育方法）

学修成果のフィードバック（学びの支援）

本学科の目的

目的

　子どもの保育・教育に関する専門知識、技術を修得し、音楽や図工、体育などを通して、子どもの感性を育む表現力を身につけ、さらに保護者や同じ職場の仲間から信頼される幅広い教養と使命感をもって、子どもたちの幸せをサポートできる人間愛に満ちた保育者、教育者の育成を図ることを目的とする。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

1.保育や教育の基礎知識、あるいはその対象についての幅広い知識を有し、また保育の基本的な技術を有している。
2.保育者の社会的責任についての理解のもと、子どもが最善の利益を得られるよう保育・教育の計画を立案・実施する基礎的な力を有している。
3.子どもと信頼関係を築く力を有している。また、保護者との初歩的なコミュニケーションをとる力を有している。
4.保育者として、よりよき社会の形成に自ら貢献する生涯学習力と実践力を有している。

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●カリキュラムポリシー

本学幼児教育学科の教育目標を踏まえ、保育・教育の専門職業人として必要な基本的態度・習慣、人間性を身に付け、保育・教育の専門職として必要とされる専門知識、判断力、保育技術を修得できるように教育課程の枠組みを「総合科目」と「専門科目」とで構成している。
　教育課程の編成については、それぞれの授業科目が有機的かつ体系的に学習できるように編成している。具体的には、教育内容や教育方法を明示し、履修系統図で各科目の関連性を把握できるようにしている。

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●アドミッションポリシー

1.保育・教育に興味や関心があり、保育・教育を学ぶ意欲と常に自己を高めようとする意識を有する人。
2.自らを律し、他人や地域・社会の役に立とうとする意識を有する人。
3.思いやりの心を持ち、円滑なコミュニケーションをとる努力ができる人。

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