特色

看護師国家試験に全員合格を目指した教育体制！

アドバイザー制で少人数での学習支援
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各学年、各教科で国試対策のための充実指導

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

資格取得（国家資格受験資格）（進路選択教育の取り組み）

世界で活躍できる資格（BLS・ICS）取得！

2年次に国際ライセンス２つに挑戦
BLS（ベーシックライフサポート）心肺蘇生
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ICS100（インシデントコマンド・システム）
災害支援やリスク管理の基礎を身につける

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●特色の目的

学びの質の向上

就職支援・進学支援

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

学びの組織的な支援（学びの支援）

キャリア教育（進路選択教育の取り組み）

いのち・生活を守り支えるプロの看護師を目指す！

臨地実習は病院・施設・保健所
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訪問看護ステーション・こども園・支援学校・福祉施設
様々な現場での看護実習の体験ができる

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●特色の目的

学びの質の向上

汎用的な力（学士力・社会人基礎力）の修得

各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）

●特色を実現するための主な取組

学びの組織的な支援（学びの支援）

キャリア教育（進路選択教育の取り組み）

地域連携（連携活動）

本学科の目的

目的

　看護師として正確な専門知識と安全な技術を身につけ、本人と家族を含めた看護の対象やその対象を支える保険・医療・福祉従事者および地域の人々への理解を深め、信頼関係を形成し、安心感を与えることのできる態度と幅広い教養を身につけ、常に自己を向上させる意欲を備えた看護実践者の育成を図ることを目的とする。

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3つの方針

●ディプロマポリシー

1.人を理解するための幅広い教養と看護に関する専門的な知識を持ち、看護の専門職として人を支援するための基本的技術を有している。　
2.看護の専門職として人権を尊重する高い倫理観を有し、専門的な知識を活用しながら、保健・医療・福祉・教育の関連職種と連携して、主体的に問題を解決する能力を有している。　
3.人や地域社会とあたたかい関わりをもち、円滑な人間関係を築き上げるコミュニケーション能力を有している。
4.看護の専門職として、よりよき社会の形成に自ら貢献する生涯学習力と実践力を有している。

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●カリキュラムポリシー

　本学看護学科の教育目標を踏まえ、看護専門職業人として必要な基本的態度・習慣、人間性を身に付け、看護師として必要とされる専門知識、判断力、看護技術を修得できるように教育課程の枠組みを「総合科目」と「専門科目」に分け、さらに「専門科目」を「専門基礎科目」「専門科目」の構成とする。
　教育課程の編成については、それぞれの授業科目が有機的かつ体系的に学習できるように編成する。また、近年医療の高度化・専門化が進む中で、看護専門職業人として特に高い専門性と倫理性が求められているところから、総合科目、専門科目を通して倫理性を涵養する科目を配置し、安全性やリスク管理の視点から看護について学ぶ科目を盛り込む。
　さらに生物・化学等の理科系基礎科目の履修不足が予想される入学生に対しては、事前学習課題の送付など学習機会の拡大に努める。

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●アドミッションポリシー

1.看護に対する興味や関心があり、看護を学ぶ意欲と常に自己を高めようとする意識を有する人。　
2.自らを律し、他人や地域・社会の役に立とうとする意識を有する人。
3.思いやりの心を持ち、円滑なコミュニケーションをとる努力ができる人。

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