石川県（所在地都道府県）／短期大学（部門種別）
金城大学短期大学部
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幼児教育学科
特色
- 保育者としての専門性を高める「KINJO特化」の展開
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「KINJO特化」は、「特化教育」として2006（平成18）年度に取組を開始し、2008（平成20）年度には「質の高い大学教育推進プログラム」（＝教育GP）の選定を受けました。さらに、2018年度からは、本学の独自性を明確にして、内容の深化と成果の充実を求め「KINJO特化」と改称しました。保育現場でのニーズの高い、「乳児保育」・「障害児保育」分野と保育現場での実践力の向上を目指す「音楽表現」「美術表現」分野、それぞれ4方向の実践的カリキュラムを展開しています。2年前期に各学生の興味・関心に基づき、より高い専門性と新しい学びの領域に挑戦する力を醸成するとともに、後期には学外者を招いて学習成果を発表します。
また、現場保育者と学生の共同研究や交流を最も重視し、双方が、文化的共同体として、単なる技術的熟達を目指すのではなく、学びを深くまたアクティブに統合するという視点で共通理解ができています。養成段階と現職教育との乖離を克服し、学ぶことと働くことのなめらかな接続を目指しています。●特色の目的学びの質の向上就職支援・進学支援各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組教育内容の体系化とその充実（カリキュラム） キャリア教育（学びの支援） 産官学連携（連携活動） - 保育のプロフェッショナルになるための資格取得と卒業後のフォローアップ
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卒業生、保育・福祉現場職員を対象に、職場での数々の困難の解消、教育・保育の知識やスキル等の学びの場を提供し、再教育センター的な役割を果たすこと、を目的としています。また、保育・福祉施設等での問題点や課題を在校生も共有し、より実践的な保育者養成に繋げています。
具体的な取り組みとしては、保育・施設職員対象に、再教育の場としての「リカレント講座」の開設、就業1年目の卒業生を対象に、保育・施設現場での悩みや、問題解決を支援することを目的とした「フォローアップ講座」の開設、在学生と保育・施設現場職員との特化教育（乳幼児保育・障害児保育・美術・音楽）分野別の研修会の実施、保育・施設現場での現状・課題等を話し合うチュートリアルを実践しています。
●特色の目的学びの質の向上研究活動学び直し機能の強化●特色を実現するための主な取組資格取得（国家資格受験資格）（学びの支援） 多様な研究内容（研究活動） - 地元の自治体（白山市、石川県など）との地域連携事業
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保育現場等の幼児教育・保育の知の拠点として幼児教育学科の役割を果たすため、保育所・幼稚園・福祉施設等と連携し、幼児教育学科が有する教育資源を開放することにより、幼児教育、子育て支援等の振興を図っています。また、保育現場等との連携の中、求められている事柄を教員・学生が実体験し、現場での臨場感を肌で感じ、授業の内容の改善、学習への意欲の向上に繋げます。
具体的な取組としては、白山市との連携事業として、山間部の地域住民と連携し、山間部の自然や文化に触れ親子の絆を育む「世代間交流事業」、市内保育園にて学生が食育活動を行う「キッチンカーによる食育啓発事業」、松任図書館での「読み聞かせ事業」を行っています。また、石川県内の保育現場（幼稚園・保育所・こども園・地域子育て支援施設等）での子育て支援や職員研修における本学教員の出張講座、高等学校の家庭科授業における保育分野の授業を行う「出張授業支援事業」、県内保育現場のスキルアップを目指すための「キャリアアップ講座」講師、各保育士会の実践研究助言活動、等を実践しています。●特色の目的学びの質の向上社会貢献各種連携（学校間・高大・産官学・地域等）●特色を実現するための主な取組学生の自主活動（課外活動） 地域連携（連携活動） ボランティア活動（社会貢献）
本学科の目的
- 目的
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金城大学短期大学部は、専門的な知識技能を身につけ、円満な人格と豊かな情操を持ち、社会に貢献できる心身ともに健全なる人物を育成することを教育目的とします。この教育目的に従い、幼児教育学科では、幼児教育における高い専門性を身につけると同時に、幅広い教養と社会性を兼ね備えた保育者（幼稚園教諭及び保育士）の育成に努め、社会の要請に応え得る人材の輩出を目指します。
具体的には、卒業時に全員が保育士資格とともに幼稚園教諭免許をダブル取得することを目指します。本学では、実習教育を重視する一方、従来のカリキュラムにさらに�‘�児保育、�⊂祿音�保育、�２山敝集宗↓と�術表現というそれぞれの方向について、「KINJO特化」と改称した「特化教育」を加え、スペシャリストとしての能力を身につけた保育人材を養成します。
詳細リンク（外部サイトへ）
- 3つの方針
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●ディプロマポリシー以下の項目を修め、卒業要件を満たした学生に対し、学位を授与します。
（１）建学の精神と設立の理念を基に、基礎知識を修め、子ども・保護者・地域住民に信頼され、多様な文化に対応できる幅広い教養が身についている。
（２）優れた専門知識や技能を修得し、他者と協調・協働し、社会の一員として、保育・幼児教育の分野において貢献できる使命感、倫理観、責任感、実践力を身につけている。
（３）幼児教育の学びを通して多様な社会に対応できるような豊かな人間性を養い、人との関わりの中で自己の考えを的確に表現するとともに、他者の意見を尊重し良好な信頼関係を築いていくことができる。
（４）学生一人ひとりが、演習、実習などを通して様々な課題に取り組み解決する学修経験を重ねることで、その場に応じた活用力が身についている。詳細リンク（外部サイトへ）●カリキュラムポリシー以下の方針で教育課程を編成し、実施します。
（１）幅広い教養、豊かな情操、信頼に値する人間性を養うとともに、「保育士資格」および「幼稚園教諭２種免許」の取得を目的とし、基礎知識、専門知識・技能を身につける体系的な教育課程を編成する。
（２）初年次教育＜ＫＩＮＪＯベーシック＞からはじまり、講義、演習、実習などを通して学生の主体的な学びを推進する。
（３）地域との関わりを深め、地域の子育て支援に役立つよう創造性と課題解決能力を育成する。
（４）専門性を高める＜ＫＩＮＪＯ特化＞を展開し、コミュニケーション能力、研究心、協働する力の向上に努める。
（５）少人数教育により、学生の特質に応じたきめ細かな指導を行う。
（６）学修の過程を含めた成果全体を把握し、成績評価の方法・基準に基づき、適切に評価する。詳細リンク（外部サイトへ）●アドミッションポリシー以下のような人物を入学者として求めます。
（１）保育・幼児教育現場への就業を志し、基礎学力の向上と専門知識及び技能の修得に努力できる。
（２）豊かな感性と表現力を備え、積極的に行動ができ、思いやりがある。
（３）子どもたちに生きる喜びや夢をもたらすために、学び続ける姿勢と広い視野を持つことができる。詳細リンク（外部サイトへ）
