桜花学園大学保育学部学部の特色

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桜花学園大学桜花学園大学
保育学部

特色

「信念ある女性」をめざして

　本学の特色は、「信念のある女性を育成すること」という学園の設置目的、及び「教育において親切たれ」の「大渓専」創立者の精神に支えられています。学生一人ひとりを尊重し、学生の自己実現を支援することに最善の努力を尽くす教育理念を実現するために、少人数教育の機会を設け、教職員と学生の距離を比較的近い関係に保つことのできる教育システムを実現しています。

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●特色の目的

学びの質の向上

●特色を実現するための主な取組

教育内容の体系化とその充実（カリキュラム）

アクティブラーニング（教育方法）

学修成果のフィードバック（学びの支援）

本学部の目的

目的: 　教育学・保育学にかかわる学芸を教授研究し、深く真理を探求して新たな知見を創造し、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与することを目的とします。
　今、教育者・保育者に求められているのは、さまざまな課題に柔軟に対応できる保育のプロフェッショナルです。保育学部では教育学・保育学を共に学び、高い専門性と子どもたちの今ある成長の、その先の未来を見通す力を養います。子どもたちや教育・保育の現場、そして自分自身さえも、力強くよりよい未来へ導いていける人材を社会に送り出します。

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設置学科の目的: 保育学科

保育学部保育学科は、豊かな教養と社会人としての基礎的能力、専門職としての豊かな専門的知識・技能、自己開発能力を有し、人類の福祉と子どもの最善の利益に貢献しうる高度の専門性を具えた有為な教育保育専門職の養成を目的とする。

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国際教養こども学科

保育学部国際教養こども学科は、社会のグローバル化に対応した豊かな教養と基礎的能力を有し、グローバルな視点に立って幼児期の教育保育を担い、人類の福祉と子どもの最善の利益に貢献しうる高度の専門性を具えた有為な教育保育専門職の養成を目的とする。

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3つの方針: ●ディプロマポリシー

　保育学部の教育理念は「参加・共同・創造」であり、学生は、保育学部の教育理念を実現し、「豊かな学びの共同体」としての保育学部を創造する責任ある構成員であります。
　学生は「学習権」を享受する責任ある主体であり、教育・保育学に関する体系的な教育・研究をもって組織されている保育学部の学びへの能動的な参加を通して、人類の福祉と子どもの最善の利益に貢献しうる高度の専門性を具えた有為な職業人としての社会的な自己実現を達成することが求められ、支援されます。
　保育学部は、以上の教育理念・目標に照らして、所定の科目を履修し１２４単位以上を修得した学生に、「学士（保育学）」の学位を授与します。総合的な人間学としての教育・保育学は実践の学びでもあるので、学生は理論と実践を統一した学びが期待されます。

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●カリキュラムポリシー

　保育学部の教育課程は、教育・保育の課題を乳幼児期から児童期の子どもの発達理解と発達環境の諸側面の課題をふまえ、総合的・構造的に、理論と実践を結びつけて探求できるように編成するとともに、小学校教諭一種免許、幼稚園教諭一種免許、保育士資格の取得に必要な科目を希望するすべての学生が履修できるように編成してあります。
　保育学部は１年から４年までゼミと実習を系統的に配置しています。ゼミ（１年：基礎演習、２年：総合演習Ⅰ、３年：総合演習Ⅱ、４年：卒業研究）は学生の個別指導の基礎単位として保育学部のチュートリアルシステムの基盤であるとともに、保育学部教育への学生参加の基盤でもあります。実習は、取得を希望する免許・資格に対応して、幼稚園、保育所、小学校等で段階的に実施されています。
　保育学部の教育課程の系統的な学修を通して、教育・保育専門職として求められる総合的で高度な力量を培うとともに、社会に貢献しうる人材として自らを開発することが可能となります。

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●アドミッションポリシー

　保育学・教育学に関する体系的な教育・研究を通して、学生の社会参加と自己実現を支援し、もって人類の福祉と子どもの最善の利益に貢献しうる高度の専門性を具えた有為な職業人を養成するとともに、社会の要請に応えつつ保育の社会的な発展に貢献することを社会的使命とする学部です。
　保育学部は、そのような社会的使命を実現するため、「参加・共同・創造」を教育理念として掲げ、学生とともに学部づくりを進めています。

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