ディプロマポリシー

学位論文の質・他者の論文に対する貢献・研究者としての潜在能力・作文力・プレゼンテーション力が評価されます。

1. 大学院学則に定める所定の期間在学し、研究科の教育研究理念やその目的に沿って開設した授業科目を履修して基準となる単位数を修得し、かつ、必要な研究指導を受け、修士学位論文の審査及び最終試験に合格し、課程を修了することが学位授与の条件です。合格した者には、修士（工学)の学位を授与します。

2. 修士論文の審査にあたっては、研究内容だけでなく、修士課程の教育目標を具現し、専門領域のみに偏らない広い視野に立った学識を修得した高度専門職業人であることも審査されます。

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https://ashikaga.ac.jp/diplo...

カリキュラムポリシー

学部教育において得た知識を発展させ、幅広く深い学識を修得するとともに、各専門分野における研究能力と高度な専門性を必要とする「高度専門職業人」を担うための能力を養います。

 

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学びの支援

TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

研究活動や教育の充実を目的として、TA、RA、SA制度を設けています。
ＲＡは、大学院博士後期課程の大学院生が研究補助者として従事します。
ＴＡは、大学院生が工学部の実験、実習、演習等の教育補助業務に当たります。
ＳＡは、工学部学生が実習の補助業務、学習支援室での学修サポートを行っています。

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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
用語辞典を開いて詳しく調べる