専修大学商学部学部での学び｜大学ポートレート

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専修大学商学部

●カリキュラムポリシー

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http://www.senshu-u.ac.jp/sc...

●ディプロマポリシー

下記サイトをご覧ください。

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カリキュラム

教養・リベラルアーツ教育

●取り組みの内容

専修大学の新たな学士課程教育は「転換教育課程（専修大学入門科目）」、「導入教育課程（専修大学基礎科目）」「教養教育課程（教養科目）」および「専門教育課程（専門科目）」の4つの領域からなる「三層構造」となっており、教育課程全体の体系性・順次性が確保されるとともに、かつ教養教育と専門教育の有機的連携が図られています。
　「教養教育課程」には人文科学基礎関連科目・社会科学基礎関連科目・外国語系科目・自然科学系科目・保健体育系科目の5つの系統からなる科目群があり、基礎科目で興味を持った分野をより深く学べるようになっています。

教育方法

アクティブラーニング

●取り組みの内容

商学部専門科目「リレーションシップマーケティングⅠ・Ⅱ」では、地域との関係性に焦点を合わせたリレーションシップマーケティング事例を中心にアクティブラーニング形式で修練する。
　マーケティング論の応用形態として、リレーションシップ（関係性）マーケティングの基本理論と基礎概念について学び、そこから得られた知識体系を現実の企業や地域の課題に適用し、問題発見から解決策の提案・実行までを実際に行います。関係性マーケティングにかかわる事例として外部講師が講演を行い、その「生きたケース」に基づいて問題状況の整理、課題の絞り込み等を進め、受講生の主体的な討議（ワークショップ）によって課題解決のための提案内容の改善・進化を図ります。
　アクティブラーニングでは、学生の主体的かつ積極的な参加が必要となる。（１）学生によるプレゼンテーション（パワーポイント/レジュメ）、（２）学生同士の質問・コメント、（３）教員による全体コメント・学生によるコメント・質問、（４）全員による応用に関するディスカッションを行う。ディスカッションへの建設的かつ積極的な参加が最も重要となる。

少人数教育

●取り組みの内容

大学における学修では、高校までとは異なり、授業に出席して講義を聴くことや教科書・参考文献など基礎文献を読むことに加え、みなさんが、自らの問題関心や勉学の目的に沿って、自主的に勉強に取り組まなければなりません。そのためには、図書館を利用し、パソコンを駆使するなどして、勉学に必要な資料を収集すること、勉強した内容をまとめて教員や他の学生に報告すること、勉学の成果を論文やレポートにまとめることなど、積極的な姿勢でのぞむことが求められます。
　本学では、こうした大学での学修を行うための導入科目として、学部学科により異なりますが、1クラス25名前後の少人数による専修大学入門ゼミナールが開講されています。

学びの支援

初年次教育

●取り組みの内容

中途退学防止

●取り組みの内容

低単位修得者を対象に面接指導を行なっています。

TA・RA・SA・メンターの活用

●取り組みの内容

学部段階の授業における学びの支援として、ティーチング・アシスタント（ＴＡ）および授業補助員（ＳＡ）を活用しています。
ＴＡは、本学の大学院に在学する学生を教育補助業務に従事させ、教育におけるきめ細かい指導の実現を図るとともに、将来、教員となるための教育訓練の機会の提供を図ることを目的としています。
また、ＳＡは、授業担当教員を補助し授業を効率的に実施することを目的としています。
なお、ＴＡ、ＳＡ共に時間給で給与を支給しており、学生の経済的支援といった側面も併せ持っています。

入学前教育

●取り組みの内容

一部の推薦入試で入学した学生全員に課題（敬語ドリル、数学、英語）を課し、入学後のクラス指導時に提出を求めている。

学生アンケートの活用

●取り組みの内容

商学部では、前期と後期の２回、それぞれ適切な時期を選び、授業時間内に商学部独自の授業評価を実施しています。商学部は、学生による授業評価を教育改革の一環として位置づけ重視しています。その目的は、大学の授業の当事者である教員と学生、双方が、現在の授業で改善すべき点を見つけだし、望ましい授業のあり方を考える機会を提供することにあります。教員にとっては、自分の授業が学生からはどのように認識されているのかを知り、学生がどのような授業を望んでいるのかを把握することで、授業をより充実した内容にしていくのに必要な情報を得ることができます。また、評価項目については、常に見直しをして、迅速な授業の改善を行っています。学生には、調査票に含まれる自分の授業への出席率や予習・復習等に関する設問を通じて、自らの授業への取り組み態度を振り返り、授業への積極的な参加を喚起する機会になります。商学部での授業評価には以上のような重要な意味があります。

インターンシップ

●取り組みの内容

インターンシップは夏期休暇中の２週間という短期間ですが、企業やNPO等で研修することにより、その組織や機能・活動、それらの社会との関連等について専門知識の習得とともに実際に体験することができ、学部の提供する商学・会計学・経済学・経営学等専門科目の理解を深めることができます。進路・職業選択を考える上で、こうした体験は有効です。
　本科目では指定研修先での学外研修のみならず、ビジネスマナー研修、指導教員（科目履修の推薦教員）による事前・事後の指導を行います。受講者は、最終段階で、指導教員・科目担当教員・研修先担当者・商学部学生他が参加する「最終報告会（インターンシップ体験発表会）」において体験報告を行います。

キャリア教育

●取り組みの内容

導入教育課程には「キャリア入門」が設置されています。キャリア入門は、自分の性格や価値観を知ることから始め、社会の成り立ちや具体的な仕事の内容、働くことにまつわる法律などを知ること、さらには自分の目標を実現するためにはどのような能力が必要かなどについて理解することが、主な目的となります。そして、「キャリア入門」を履修すると、キャリアに関わる意識や能力がどの程度身についたか認識できるようになります。したがって、その後の学生生活において、どのように専門知識を学んでいけばいいかといった「大学内での学修」と、ボランティアやインターンシップなど実際の経験を積み重ねる「大学外での学修」を総合的に見ることができるようになります。