神奈川県（所在地都道府県）／大学学部（部門種別）
専修大学
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人間科学部
- ディプロマポリシー
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人間科学部の心理学科、社会学科がそれぞれに規定する所定の卒業要件単位を学則で定める在籍期間中に修得することによって、幅広い教養と豊かな人間性を有し、専門分野に関しては、実験・観察・調査を軸として、科学的・実証的に人間の理解を目指し、人間の心と社会に生起するさまざまな現象のメカニズム（因果関係）を解明する領域を総合的に学び、主体的に社会を支え活動できる能力を養い、高度な専門性を身につけた者に対し、心理学科では学士（心理学）の、社会学科では学士（社会学）の学位を授与します。詳細リンク（外部サイトへ）
- カリキュラムポリシー
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人間科学部では、教育研究上の目的及び養成する人材の目的を達成するために、教育課程を「転換・導入科目」、「教養科目」、「外国語科目」、「専門科目」の４つの科目群から構成することとし、教育課程全体の体系性・順次性を確保し、かつ教養教育と専門教育の有機的連携を図ります。詳細リンク（外部サイトへ）
教育方法
- 少人数教育？
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●取り組みの内容心理学科においては、専任教員1人当たりの学生数は約5名、徹底した少人数教育をベースに、心理学の研究方法や専門的なスキル、また、卒業論文の研究・執筆まで、一人ひとりに時間をかけ指導します。
また、社会学科においては2年次の「社会調査実習」や「文献研究」、3・4年次の「専門ゼミナール」まで、いずれも10名程度の少人数クラスできめ細かい指導を行っています。
学びの支援
- 初年次教育？
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●取り組みの内容心理学科においては、�ヽ杵性⊆存貝�データ解析を、社会学科においては�＼賁臚�門ゼミナール��原論�Ｄ敢宰´ぅ如璽進�析を配置しています。
- 中途退学防止？
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●取り組みの内容成績不振者をピックアップ・各学科にお知らせをして、必修科目であるゼミナールや実習授業を介して、科目担当者より適宜個別指導を行っています。
- TA・RA・SA・メンターの活用？
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●取り組みの内容心理学科では、専門の実習科目における教育補助業務としてTAを配置しており、授業時間内の実験・実習における学生指導補佐、実習授業準備、研究指導補佐及び課題（心理学論文）の添削補助業務等を行っています。また、社会学科においては、教育用パソコンシステム管理補助、教育用備品運用補助、教育用パソコン運用指導補助、社会調査実習に伴うデータ処理等を行うために、専門のスタッフを非常勤嘱託として配置しています。
- 特色ある教育施設・設備の整備？
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●取り組みの内容講義及び各種実習の実施、専門知識修得のための手法修得、卒業論文作成や関連する研究・分析作業を学生が自主的に行うために、人間科学部独自に下記の施設を設置・活用しています。
＊学習心理学準備室・実験室
＊動物実験室・飼育室
＊生理心理学準備室・実験室
＊人格心理学準備室・実験室
＊リハビリテーション心理学準備室・実験室
＊犯罪心理学準備室・実験室
＊臨床心理学準備室・実験室
＊心理査定学準備室・実験室
＊障害児心理学準備室・実験室
＊認知発達心理学準備室・実験室
＊発達臨床心理学準備室・実験室
＊社会心理学準備室・実験室
＊認知心理学準備室・実験室
＊心理統計学準備室・実験室
＊知覚心理学準備室・実験室
＊プレイルーム１・２
＊集団面接室
＊行動観察室
＊脳波室・脳波実験準備室
＊心理学パソコン室１・２
＊集合研究室
＊資料閲覧室
＊情報処理準備室
＊ＵＮＩＸコンピュータ室
＊社会学パソコン室
＊社会調査実習室1〜6
＊統合情報資料室（映像分析室）
＊共同編集室
＊カンファレンスルーム
＊心理学研究教員室
＊社会学研究教員室 - 学生アンケートの活用？
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●取り組みの内容大学ポータルサイトのアンケート機能を利用してWEB上での授業評価アンケートを実施しています。前期、後期に各１回実施とし、教員個別および学部全体の集計結果を教員へフィードバックするとともに、加えて学部全体の集計結果に考察を加えた報告書を大学ホームページに公開しています。
- キャリア教育？
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●取り組みの内容導入教育課程の一環としてキャリア教育関連科目を１年次に配置しています。
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『少人数教育』とは？
学習効果を高めるために、１人の教員が教える学生の数を少なくして授業を行う学習方法。
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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。
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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。
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『キャリア教育』とは？
大学や短期大学の学修プログラムの一環として、カリキュラムに社会人・職業人として必要な能力などを身に付けるための科目等を組み入れ、学生のキャリア形成計画や目標設定を支援する教育。
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更新情報
2015/05/29 更新
南米チリ剣道ナショナルチームが剣道部と合同稽古、親善試合
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高校生のための経営学実践講座「高校生に愛されるファストフード店をつくろう！ 〜はじめての経営！〜」
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「高校教員対象 研修プログラム」のご案内
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アジア産業研究センターシンポジウム「メコン地域と中国の消費市場のダイナミズム」（6/20神田）
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大学院進学相談会を開催（7/18 生田キャンパス）
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入学式で広島東洋カープ黒田選手から新入生へメッセージ
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2015/05/14 更新
ようこそ専修大学へ 平成27年度入学式
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