医療創生大学生命理工学研究科（博士後期）研究科での学び

トップページ > 目的から調べる > 医療創生大学 > 生命理工学研究科（博士後期）

福島県（所在地都道府県）／大学院研究科（部門種別）

医療創生大学医療創生大学
生命理工学研究科（博士後期）

ディプロマポリシー

生命理工学研究科は、本学の教育理念・目的と教育方針に基づいて、以下のような能力を身につけ、所定の単位を修得し、かつ学位論文を提出し最終試験に合格した学生に学位を授与します。

生命理工学に関する豊かな学識と技術力、さらに科学的な論理的思考に基づいた自立して研究活動を行える能力を修得している。
教育・研究者、医療人リーダーとして、社会に貢献しうる高い問題解決能力と国際的に活躍できうるコミュニケーション能力を修得している。
生命科学、薬学もしくは健康医療、人間工学の専門領域における高度な理論と技術を創造的に展開できる能力を修得している。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.isu.ac.jp/depart...

カリキュラムポリシー

生命理工学研究科は、本学の教育理念・目的と教育方針に基づいて、以下のような教育課程を編成・実施します。

専門分野における豊かな学識と問題解決能力、さらに研究者・技術者・医療人リーダーとして必要な科学的な論理的思考に基づいた自立して研究活動を行える能力を身につけるために、「生命理工学特別研究Ⅰ」、「生命理工学特別研究Ⅱ」を配置する。
研究課題に関する情報を入手し、国内外の学会や会議への参加や研究者との交流を行いながら国際的に活躍できるコミュニケーション能力を養うために、「生命理工学特別講読Ⅰ」、「生命理工学特別講読Ⅱ」を配置する。
研究者・技術者・医療人リーダーとして、高度な理論と技術を創造的に展開できる能力を養うために、「生命理工学特別研究Ⅰ」、「生命理工学特別研究Ⅱ」、「生命理工学特別講読Ⅰ」、「生命理工学特別講読Ⅱ」を配置する。

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.isu.ac.jp/depart...

学びの支援

ラーニングコモンズ？: ●取り組みの内容

キャンパスのほぼ中央に位置している図書館・学習センター。
学生の中でも「お気に入りの場所」のひとつとして人気があるエリア。
学生支援体制の充実、サービスに向けた対策として学習センターを自学自習の場と位置づけ、医療創生大学の学生が集まる中心的なエリアにし、さらに教室から図書館・学習センターへと誘導・接続して、自宅より快適な学習空間を提供している。
学習センターは、窓から自然の光が入る明るい雰囲気で、1階部分は友人との談話や待ち合わせ、休憩等をとるリラックスフロア。2階は、ノートパソコンや参考書などを置くための十分な広さのデスクがあり、プレゼンテーションの準備に最適な「ＳＴＩＤＩＯ-Ｂ」がある。また、ひとりで集中して学習したい方へお勧めの「ＭＹＤＥＳK」はパソコン、インターネットが常時利用できる。そして、見晴らしよい3Ｆの「ＳＩＬＥＮＴＦＬＯＯＲ」。静かな空間で学習する場所として最適である。
学生アンケートの活用？: ●取り組みの内容

学生生活支援の向上を目指し各種調査・アンケートを実施している。

■学生生活満足度調査
　学生の生活状況を把握し、学生生活面での諸問題等を認識し、改善するために実施している。
　結果については、本学ホームページで公開している。

■学修行動調査
　学生の学修時間や、学びに関する満足度について実態を把握し、改善を図るために実施している。
　結果については、本学ホームページで公開している。

■卒業時アンケート
　課程全体を通じた成長実感、満足度を把握し、改善を図るために実施している。
　結果については、本学ホームページで公開している。

■ハラスメントに関するアンケート
　ハラスメントの意識と現状を知るため実施し、ハラスメントの防止

詳細リンク（外部サイトへ）

https://www.isu.ac.jp/inform...