ディプロマポリシー

本学医学研究科は、医学の進展と地域医療の充実を果たすための、豊かな学識と高度の研究能力とを身に付けた者に対し、学位を授与する。
 
１．学位授与基準
修士課程においては、2年以上在学して所定の単位を修得し、かつ、必要な研究指導を受けた上、修士論文の審査及び最終試験に合格した者に修士（医科学）の学位を授与する。ただし、在学期間に関しては、優れた研究業績をあげた者については、1年以上在学すれば足りるものとする。
（１）広い視野と医学・医療分野の基礎的知識及び専門領域に関連する知識を習得している
（２）高い倫理観と責任感を有する社会人・医療人として自立できる
（３）研究成果を社会に還元し、医学・医療分野の進展に貢献できる

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カリキュラムポリシー

本学医学研究科は以下の方針に基づき教育課程を編成・実施し、学位授与の方針で示した目標を学生が達成できるようにする。
 
【修士課程】
・医学部以外の学部教育を受けた学生に、医科学分野における基礎知識習得と研究トレーニングの場を提供する。
・医学及び関連領域の広い視野に立った学識と高い倫理観を有する社会人・医療人として育成することを目的とした科目を編成する。
・講義科目においては、医療現場における問題点をみつめ、基礎医学及び社会医学領域を広くカバーする必修科目を定める。
・研究指導科目においては、着実な研究遂行能力を獲得させるために、各研究室における指導を中心として、方法論の原理の理解、正確な実験手技の獲得、科学的な実験デザイン及び実験結果の解釈について丁寧な指導を行う。
・履修にあたっては、自らの知識及び思考過程を的確に文章化し表現する能力の養成と、研究目的に応じた戦略を展開するための方法論を深く理解させることを重視する。
・学位取得を申請する研究については、中間発表等を行わせ、指導教員とその他の教職員は問題点を抽出し助言を与える。

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カリキュラム

教育内容の体系化とその充実？

●取り組みの内容

科目体系は、共通教育科目、基礎教育科目、専門教育科目、研究指導科目により構成されています。

学びの支援

学びの組織的な支援？

●取り組みの内容

複数の大学院教員が関わり、研究や論文等について組織的に指導、支援を行っています。

初年次教育？

●取り組みの内容

大学院で研究活動を行うにあたって必要とされる基本的知識及び各種の取り決め（ガイドラインや各施設の利用方法など）についての講義を履修しています。

中途退学防止？

●取り組みの内容

学生が円滑に修学できるよう、地域医療オープン・ラボで学生相談を行っています。

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TA・RA・SA・メンターの活用？

●取り組みの内容

○リサーチ・アシスタント（RA）制度
若手研究者としての研究遂行能力を育成し、併せて大学の学術研究の活性化を図るため、大学院生をリサーチ・アシスタントとして採用し、　報酬（月額50,000円程度）を支給します。

特色ある教育施設・設備の整備？

●取り組みの内容

◯先端医療技術開発センター
大型実験動物（主として実験用ミニブタ）を用いた先進的医療技術の研究開発・医学教育・研究の支援を行っています。実験動物専用の手術室やCT、MRI等を備えており、また急性期から慢性期の実験動物の管理・提供を行うことができる、国内有数の機能を誇る施設です。

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ラーニングコモンズ？

●取り組みの内容

自治医科大学図書館2階にラーニングコモンズを設置しています。ラーニングコモンズは、グループ学習、プレゼンテーション準備、論文・レポート作成など様々な学習用途にご利用いただける会話が可能なスペースです。図書・雑誌のほかデータベース・電子ジャーナルなどの学術資源も活用して、多目的な学習スペースとして利用できます。

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学生アンケートの活用？

●取り組みの内容

学生に対して授業評価アンケートを行い、その結果を授業改善に役立てています。

学修についての評価

外部テストの活用？

●取り組みの内容

学内においてTOEIC IPテストを実施しています。

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『教育内容の体系化とその充実』とは？
教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。
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『学びの組織的な支援』とは？
学校側が組織的かつ恒常的に学びに対するサポート体制を用意し、授業に対する学生の不安を解消するなどの学びに対する様々な支援をすることで、より学習効果を高める取り組み。

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『初年次教育』とは？
大学や短期大学の新入生を対象に、高校までの学びから、能動的な大学・短期大学での学びにスムーズに移行するための基本的なスキルなどを身につける教育プログラム。
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『中途退学防止』とは？
学びに対する意欲の減少などを理由に修業期間の途中で学校を退学しようとする学生に対して、学びのサポートを行うことで、教育の問題解決を図り、学びの環境を改善し、中途退学を防ぐ取り組み。

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『TA・RA・SA・メンターの活用』とは？
大学院生による教育補助（TA）、大学院生等による研究補助（RA）、学生による教育補助（SA）、後輩を多方面で支援する先輩（メンター）を教育研究活動などに活用する取り組み。
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『特色ある教育施設・設備の整備』とは？
特別な校舎や教室、実習室などの教育施設や教室等にある機器などの設備を整備し活用することで、教育内容やプログラムの充実などに活かす取り組み。

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『ラーニングコモンズ』とは？
学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。
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『学生アンケートの活用』とは？
新入生や在学している学生に対し、大学の授業やカリキュラム、学修状況などについてアンケートを行い、その結果を分析・活用して、教育方法やプログラムの改善などに活かす取り組み。

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『外部テストの活用』とは？
ＴＯＥＩＣやＴＯＥＦＬといった学校の外部で行われているテストを、大学や短期大学の入試や単位認定などに活用する取り組み。